观道德与法治优秀课体会

道德与法律精品课程的经验2016年11月27日，我有幸参加了山东省龙口市小学道德与法治学科道德教育优秀案例展示审查活动，学习了两天半，共上了16节课，为了让他们设计的新教学理念、灵活的教学方式、教师个人素质的提高，得到了很多，我听了课后的感想如下：第一，新课程改革的观念已经深入人心，深入到教室的各个角落。在这16个高质量的课程中，几乎每门课都有小组合作学习，小组合作学习是应用教学方式对课堂教学充满活力，充分发挥师生之间的相互交流、合作功能，也启发学生的合作意识、团队精神，从被动转变为主动，将个人自学、小组交流、班级讨论、教师指导等有机结合起来，进行小组间合作、竞争、学习热。例如，11月28日上午2和祖国走向富强辉煌成就，教师在上课前根据学生自身的兴趣，组织农业队、产业队、技术队、国防队等多种集团。教师让学生以小组形式报告上课前收集的知识，各小组的发言可以看到老师和学生互动，现在学生自主学习成为课堂教学的主要旋律。所有教师的个人素质都比较高。特别是课堂语言美丽动人。我认为，教师和学生之间平等的对话和交流取代了过去简单的说教，从而改变了过去那种“老师威严”的老师形象，使学生们把学习视为一种兴趣，这就是新课程的春风给课堂教学注入了活力。第二，教师精心制作教学情景，使用多媒体教学设计课件制作单调、多彩、生动、有趣的课堂教学，激发更好的学生学习积极性，有效地提高学生的学习效率。教师的教学设计都是从学生的生活现实出发，创造情况，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到了这个道德和法制的学科的教学意图。另外，重视学生课堂下的知识收集，丰富了学生的体验，弥补了课堂限制的40分钟限制。参加比赛的老师们都做了充分的准备。舞台上的所有老师都很尊敬我，佩服他们的勇气和实力。上课前的准备工作也很平静，课件、麦克风、上课资料等一切准备工作在40分钟内完成。同样，祖国走向富强辉煌成就这门课为参加这次参加付出了很多心血，包括真正精美的课件和精心准备的教区，从上课开始的两次体验活动，让学生们感受到我们祖国的繁荣昌盛，用语言引导学生们，让学生们心里感到我们祖国在好转。此外，拍摄龙口市的具体生活情况，根据与当地人的采访感受，让学生了解周围生活的变化，让学生学会与生活实际接触，观察周围的事物。第三，课堂不再局限于课堂内知识的讲课，而是延伸到家庭、社区和其他生活空间，反映了课堂前、课堂后、学校内外的持续活动过程。带领学生走出教室，进入社会进行访问，调查，利用所有知识分析社会现象，在各种实践活动中体验，认识社会。优质的这门课几乎大部分都有学生在上课前收集资料和进行调查的活动。学生收集信息，自主学习，将学过的知识应用到生活中的习惯也进一步加强。第四，每个教室的教师都重视评价的导向作用。有亲和力的评价语，鼓励的眼神.大家都唤起孩子的成就感，刺激孩子的进取心。每节高质量的课都是“在这个问题上你可以成为老师！”确认学生的答案，例如“上了很多次这门课，就知道是个善于思考的好孩子。”你真棒！竟敢在书上提出问题，真羡慕你的勇气！”等一下。老师还为学生准备了物品补偿，例如11月28日下午1节飞翔的小鹰。老师给勇敢的迈康颁发了勋章。多样化的评价方式极大地调动了孩子们的学习欲望，大大提高了课堂教学的实效性。第五，教令基本功扎实，控制教学能力，灵活有效地处理教学过程中发生的突发事件，及时调整教学思想。例如，11月29日上午4点开始，遇到困难的时候，教员难以用字发音，学生们没有词典如何解决困难，学生们向现场的老师求助，学生们根据上课时可能出现的问题进行提示。不仅让学生学习解决问题的能力，还培养了良好的习惯。让学生在无形中又接受了一次良好的教育，也充分反映了教师的良好教学才能。总之，16节道德和法制课生动活泼，形式灵活，主要通过活动、游戏组织教室，调动学生的积极性，通过绘画、视频制作剧本，进行讨论交流。扩大知识，提高课堂容量，注重独立思考，合作探究能力，创新能力的培养，给我