幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动PPT幻灯片课件

第九章幼儿园的日常生活，劳动和节日娱乐活动第一节幼儿园的日常生活活动，1，2，3，孙红雷接到任务后，最初面对一群天真的萌娃娃，孙红雷自己觉得得得到了轻松的工作，一起吃，睡，一起玩，虽然更简单，但是逐渐加强威势的“孙先生”，有点持久到了吃饭的时间，孩子们不吃饭，到了午睡的时间，孩子们不安地睡觉，到了大家都要和“孙老师”同轴训练的户外游戏的时间，又变成了“小娃娃”，刚刚给伙伴打了个招呼，还不清楚，又打了个招呼更可怕的是，也有神出鬼没的幼稚园长。 在教室的走廊，室外的操场上“孙先生”稍微不够的话园长的身影就会出现。 被园长说教，被指责在做什么而被减分，“孙老师”用眼睛看着孩子们。4、教育目标：1、日常生活的意义、2、日常生活的教育作用、3、日常生活的内容和要求、4、组织指导日常生活应注意的问题、5、1、日常生活的意义幼儿一天活动中的生活环节和每天进行的日常活动。 包括饮食、饮水、睡眠、洗脸间、厕所、入园和离园、过渡活动和自由活动、散步等。 日常生活活动包括保育和教育因素。 6、讨论：你对我说，(1)每天做什么活动其中日常生活活动是什么(2)如何理解幼儿园的日常生活活动在幼儿园的日常生活活动中包括什么，7， 2222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡11:0011:30午餐11:3011:50饭后活动12:0014:20午睡14:2015:00起床，点心，饮水15:0015:45游戏， 野外活动15:4516:00离园准备16:0017:00离园活动，9，2，培养日常生活活动的教育作用，良好的生活卫生习惯，必须在日常生活活动中反复训练。 日常生活活动渗透到幼儿中的智育幼儿的德育始于日常生活的人、接待、事物中幼儿的最初美育。 10、【个案研究】幼儿厕所(洗手)录像，11、1 .健康教育有助于培养幼儿的健康、文明的生活方式和节约用水的良好习惯2 .德育教育是厕所活动，幼儿可能发生纠纷或纠纷，可以对幼儿进行集体生活教育、友爱教育3， 智育丰富了幼儿的生活知识和卫生保健知识，使幼儿凭感觉感知洗涤用品的性能和用途，通过厕所活动观察思考问题4、社会性培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自立能力。 【案例研究】教师在组织幼儿厕所活动时，可以对幼儿进行什么样的教育？ 12、第二课组讨论课13、第一课学习幼儿园日常生活主要是什么，14、3、日常生活活动的内容和要求、1、入园2、饮食3、饮水4、厕所5、厕所6、睡眠7、离园、请学生们分组讨论并总结发言。小组竞赛、15、入园、16、入园-幼儿、1 .按要求携带当天必要的生活和学习用品。 不带零食和危险品来。 2 .服装干净舒适，手(指甲)、脸、脖子、头发等干净，不沾污，知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。 按时愉快入园，礼貌地向老师、同伴问好。 4 .接受早晨检查，喜欢清洁卫生。 身体不舒服就不能和保健员(教师)说话。 5 .积极参加早晨的活动。、17、入园-教师、教师必须按时到园(当班老师提前到园)，打开窗户通风，整顿卫生，做好入园接待工作和早晨活动的准备。 2 .热情欢迎幼儿和家长，与家长进行简单交流，听取家长的意见和要求，交接各个幼儿的衣服、药物。 3 .观察幼儿的精神，做好各个幼儿的工作。 看幼儿上班的情况，做记录。 与未来幼儿园的幼儿监护人取得联系，了解原因。 4 .组织幼儿开展观察、劳动、值班、自由活动等。18、饮水幼儿、1 .想定时饮用。 必要时积极打水喝。 2 .正确打水，不浪费水，不喝生水，喝水时不笑，边走边喝水。 激烈运动后，稍微休息一下再喝水饭前，饭后30分钟不喝水。 4 .用个人专用的杯子喝水，用杯子放回固定的地方，杯子的口朝上。19、饮水教师、1 .上午，各组织应集体饮水，注意准许幼儿随时饮用。 2、观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量在400600毫升以上。 3 .指导幼儿安全有序取水； 20、饮水、21、洗脸盆-幼儿1 .随时保持手、脸部清洁。 饭前、便后、手脏的时候自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面和服装的清洁。 正确的洗手：卷起袖子，用双手洗手掌、手背、手指，用自己的毛巾擦拭。 22、盥洗室-教师、1 .组织好幼儿洗漱室。 2 .在盥洗室提示正确的洗漱方法、喜欢清洁、节约用水等图示，注意幼儿遵守。 3 .指导中，大班值日生检查盥洗室的结果。 23、洗脸盆、24、饮食-幼儿，1 .愉快安静地吃饭(吃饭时不大声说话，不笑)掌握独立的饮食技能2 .正确使用餐具：一只手支撑勺子，喝汤时双手拿着餐具。 应该把料理、馒头和稀有的米饭搭配起来吃，不要吃汤腌米饭。 4 .逐渐培养饮食文明行为习惯。 吃饭时慢慢嚼，不慌不忙，不咂嘴。 没有挑食，没有用手抓食物，没有吃饭，不会弄脏桌子、地板、衣服，也不会东张西望。 骨残渣放在指定的地方，不要把自己不吃的菜放在别人的餐具里。 吃完饭后站起来，把椅子轻轻地放好，走出餐桌，把餐具还给你。 饭后漱口，擦嘴，洗手。 5 .保持桌子、地板、衣服清洁，将残渣放入盘子。 6 .饭后把餐具放在规定的地方。 擦嘴，漱口。 25、饮食-教师，1 .营造愉快、安静的饮食环境，介绍饮食食品。 2 .组织幼儿按时吃饭，饭前吃饭30分钟后不做剧烈运动。 继续吃饭后散步15分钟。 (正餐： 3040分钟，点心： 15分钟)。 3 .鼓励幼儿独立饮食，注意幼儿饮食速度和饮食量适当。 4 .观察饮食量，对特殊幼儿个别照顾，及时处理异常情况。 5 .纠正不良饮食习惯。 6 .指导幼儿饮食后，擦嘴，漱口。 26、27、26、27、午睡-幼儿，1 .学会了按顺序穿脱衣裤，把衣服放在指定的地方。 2 .弄清裤子的前后，拉上拉链，按下按钮，叠好衣服，脱下鞋子，左右清楚。 3 .安静地睡觉、不遮头、吸手、咬角等。 (夏天2小时，春天，秋天，冬天1小时半)，28，午睡教师，1 .睡前：幼儿睡前解放，安静地进入卧室。 创造良好的睡眠环境，遮挡强光等。 指导或帮助幼儿把衣服脱掉、折叠、放在指定的位置。 2 .睡觉时间：持续巡视，发现幼儿颜色异常，应及时报告处理。 养成帮助幼儿复盖被子的不良睡姿，养成睡在幼儿右侧或仰卧的习惯。 睡眠不好，照顾有特殊需要的幼儿。 3睡后：注意观察幼儿的外部表现：发现精神、皮肤、呼吸等异常情况，立即联系医务人员。 4 .值班人员利用幼儿的睡眠时间，检查幼儿的鞋子是否放好，制作值班记录。 不能以任何借口离开卧室，自己的私生活，读书，睡觉，做交替的工作。29、进厕所幼儿，1 .学习自己的大便，可以自主告诉教师和保育员大小便有异常。 解大便时，不要弄湿自己和伙伴的裤子。 渐渐习惯了的话，用信从前往后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装。 不待在厕所里。 30、2222222222222222222222226 2.观察幼儿大便情况。 发现异常，立即与监护人联系，制作记录。 3 .不限制幼儿进入厕所的次数，注意容易遗尿的幼儿排便。 31、离园幼儿，1 .用礼貌的语言见老师，同伴吧。 2 .收拾应该带回去的东西。 不和陌生人去。 4 .想和家长交流当天在公园的生活和活动情况。 32、33、离园-教师，1 .安定幼儿的感情，组织安静的自由活动。 2 .检查幼儿的服装是否整齐要注意让幼儿收拾应该带回家的东西。 3 .严格确认接收幼儿的监护人，与个别监护人重点沟通，交接疾病、情绪异常等特殊幼儿。 4 .提醒幼儿礼貌地向教师和孩子告别。 离园时间必须避免幼儿迷路或被陌生人带走。 6 .幼儿离园后，必须做好活动室的清洁卫生和次日各项活动的准备。 把水管、门和窗户关上。34、离园、35、3、日常生活活动的内容和要求、(3)提供过渡活动和自由活动1、过渡活动2、自由活动(4)散步、36、早间活动-教师、1 .早间活动的材料，材料丰富，与正在开展的主题活动内容一致的早间放置的材料必须按地域排列条件设置固定活动区域2 .指导幼儿自由选择材料； 3、有目的、有计划地指导、组织幼儿活动，活动中有指导和教师回应，活动后有讲评。 4 .有秩序地整理玩具，放回一定的地方，幼儿的习惯很好。 37、早操-幼儿、1 .幼儿要做好运动前的服装准备(冬天需要脱掉外套，摘掉围巾和手套)，检查自己的衣服和鞋子是否整齐穿着。 2 .值班日学生协助教师准备活动器具和自制活动器具。 3 .幼儿的自由活动项目可以在相对划分的区域开心自主地锻炼。 4 .遵守规则，听信号，做操时精神饱满，动作一定，协调力强。 5 .适时增减衣服，身体不合时宜时告诉老师。 6 .正确使用和整理活动设备。 38、体育活动保证教师1.1周内开展体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种体育活动。 2 .开展步行、跑步、跳跃、钻孔、攀登、投掷、平衡等发展幼儿基本动作的活动。 3 .合理利用室外体育活动场所，保证幼儿有足够安全的活动空间。 4 .观察幼儿兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志质量等实际情况，积极应对和调整。 5 .建立适当的运动活动规则，促使幼儿遵守。 6 .注意动作交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动和剧烈运动引起的划伤、扭伤和身体不适等。 39、40、4、组织应注意日常生活活动的问题，1、保育教育相结合，问题讨论：幼儿园的日常生活活动主要是指满足幼儿基本生活需求的活动(如吃、喝、排泄、睡眠等)，生活活动是否仅限于幼儿生活的护理和照顾？ 为什么？41、总结：生活活动不仅要护理和照顾幼儿的生活，还要发挥教育功能，重视保育与教育的结合，实现保护中有教育，教育中有保护。42、2、建立合理规则(通常是幼儿必须遵守的日常生活行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活的有效方法。 3、生活技能练习，43，配置作业，内容：制定中班幼儿的一日活动计划要求： (1)根据中班幼儿的年龄特征制定一日活动计划。(2)根据本主题学习的内容，着重制定幼儿生活活动的要求和注意问题科学合理的一日活动计划，各环节包括活动时间、内容、