2013高考语文总复习课件：专题01 语言文字运用第8节 修辞

8节修辞学，试卷点1非大学1，比喻1。比喻是“比喻”。就是捕捉两种不同性质的事物的相似性，并将一种事物比作另一种事物。2.比喻的三个基本要素：本体非实体非隐喻词语联系本体和隐喻的词语3。比喻的分类：明喻。典型的形式是甲像乙。本体论都出现了，其中有比喻性词语“像，一样，一样，一样”的联系。例：收获的作物像高耸的山丘一样堆积起来。类型整合，隐喻。典型的形式是甲乙。本体论都出现了，中间没有比喻，通常用“是”、“成”、“成”等连接。例：广场是白色花环的海洋，纪念碑已经堆在白色的小山上。明喻。典型的形式是甲代乙。本体不出现，直接叙述。但它不同于借款人。借用两个东西的相关点，借用两个东西的相似之处。例如：“闭上眼睛抓麻雀”“瞎子抓鱼”“和粗糙的树枝聊天，只知道一点点就满足了”，这种很坏的风气.还在我们党的很多同志中持续着。持有。用各种比喻从不同的角度使用不同的相似性来比喻同一个本体。如：看。骑自行车穿风衣衣服的女孩，红蝴蝶，绿鹦鹉，蓝孔雀？二、比较1。比喻把事物当作人用，把人当作农作物用，或者把甲当作乙用的修辞方式。比较分类：拟人化。拟人化是把事物写成人，使事物人性化，使事物有人情味。原型。络合既可以用人做农作物，也可以用甲做乙。(例2)2010年广州研究从“微笑”、“诚实”中选择，仿照下面的例子写一篇文章。要求拟人化的修辞手法，在意义上形成进步关系。阳光不仅指引我们前进的方向，而且是给我们温暖和力量的热情的向导。2比2，1，1的重复涉及3个或3个以上的意思，或掐掉类似结构或类似音调的词组、句子或段落的修辞方式。2.配比的分类：(1)成分比，即一句中的部分成分构成配比。例：沿岸的歌声是夜晚的火炬，雪中的煤，大旱的及时雨。(2)子句比率，即复句中的每个子句构成行比率。他们的品德，是纯洁的，是高贵的，他们的意志是坚韧的，是坚强的，他们的气质是淳朴的，是谦逊的，他们的心是美丽的，是宽广的。(3)单个句子比例是由多个句子组成的行比例。例：天太大了。大海太宽了。人太老了。游泳的姿势和动作太单一了。(4)段落整编由结构相似、内容相似的三个或更多段落组成，在段落的开头和结尾经常用同一个句子提及。2.重复1。重复专门重复使用某个词、句子或段落，以强调某个意思。2.重复分类：连续重复中间没有其他单词间隔。沉默啊，沉默啊，如果不在沉默中爆发，就会在沉默中死去。重复之间有不同的单词间隔。好像失去了东三省，当局反而和一个国家相似，没有人失去东三省，当局反而和一个国家相似在形式上，波比和重复的区分，构成波比的门至少要有三种，结构相似，大体上都贴着相同的问候语。内容上形成对比的每个项目在意义上是相同的或相关的。重复不考虑形式或内容，只需要两个单词或句子的重复。测验3题对问题1，提问问题是自己回答，毫无疑问地问。其目的是强调问题，引起人们的注意，启发人们思考。例：什么是长度？是在没有路的地方踩出来的，在有荆棘的地方爆裂的。第二，反问句是以疑问的形式表达确定的意义，加重语气的修辞手段。反句不只是回答，答案隐含在反句中。人们可以从修辞的问题中理解表达的真正含义。反问句也称为冲击提问、反诘、审问。例：人被压迫了，为什么不打呢？考试点4借用一代1。借款人不是直接说人或事物的名字，而是用与他有关的事物的名字代替。例如，这种新闻标题“草根”生存，期待雨露阳光。“草根”代表为生存奔波了一整天的平民。2.借用方法有很多。主要有以下几种：(1)部分代全体：事物代表代表性部分的实体。例：两岸的清算是相对的，孤帆是一边来的。用船的一部分“帆”代替船。(2)特征代实体：可用于替换实体名称的借方(人或物)的特征，符号。例如：“圆规生气地转身，咕哝着，慢慢地走了出去”杨女士长得很细，所以被称为“康柏”。(3)具体抽象：例如，南国的烽火是10年。“烽火”原是古代边境上警察使用的烟花，在这里代替战争，具体化和形象化了战争这一抽象概念。(4)工具世代本体：例如，直到犁土季节，18户人家才能打开热锅，点亮地板。“囤积”是装谷物的工具，用“明亮储备”的代名词表示不足；“锅”是做饭的工具，用“非摘不可”代替吃饭。(5)专有名词统称典型的人或事物的名称，以本体事物的名称代替。例：杀了一个李工朴，就会有数百万的李工朴站起来！第二个“李工朴”是指那些不怕流血牺牲，为民主和平而斗争的人。注意：最容易区分明喻可以变成明喻或隐喻，而明喻不是。考试要点错误科长1。夸张是利用丰富的想象力，基于客观现实，有目的地扩大或缩小事物的形象特征，提高表现效果的修辞手法，也称为炫耀或夸张。“力量拔山，气概遮盖世界”，“笔惊风雨，诗泣鬼神”等反应。2.夸张的分类：(1)扩大夸张：故意把客观的事物“大、多、强、深”说的夸张的形式。例：蜀道的困难很难上青天。(2)缩小夸张：故意把客观的东西“小、小、低、弱、浅”说的夸张型。例如，黑色的人，站在旧螺栓前面，眼睛像两把剑，旧螺栓可以减半。(3)提前夸张：把时间上出现的提前一个级别的夸张形式。例如，农民说：“看到这种新鲜的绿色麦苗，就有白面包的味道。”注意：科长不仅忘记了真相，也忘记了事实，还通过夸张更好地揭示了事物的本质。考试点6二重性1。双重性是一种修辞方式，两个词的数量相同或几乎相同，结构相同或相似，意义相关或相反的句子对称排列。2.二重性的分类：形式上：(1)严对：就是严格的二重性。主要是音节相同，宽度相对，上下不能表示相同的词，该词在意义上必须有一定的关系，词类相当，语法结构也可以相同。例：两只莺，一行白鹭登上蓝天。(2)宽对：与“严格对”不同，形式上不严格的要求，字数上的相同要求，相同的结构，意义上的相关性，不一定在乎平坦。例：金钱使人上瘾，权力使人发疯。在内容上：(1)正：上-下表示同类或相似性，是互补的。例如：海洋记忆朋友，地球尽头。(2)相反：上众议院的措辞表示反对或反对，更多地指同一事物的两个方面。(。例如：忍耐，朽木不可折；如果不停止，坚持努力，金石可能会漏。(3)字符串对：也就是说，“一对”像流水一样连续，因此也称为流水对。那句话和大门是来自事物的发展过程，所以意思是紧密地联系在一起。例如：要想穷千里，就要再上一层楼。比喻和比喻的区别1。反映事物之间的关系。比喻是甲油乙，两者都有相似之处，也有相似的关系。比喻甲做乙，这两者合为一体，是混合关系。表达的结构不同。隐喻的本体论和隐喻是主要的，本体、出现或不出现，隐喻必须出现。无与伦比的本体和“尸体”成为一体，主体必须出现，“尸体”不会出现。例如：(1)帝国主义夹着尾巴逃跑了。(2)帝国主义像狗一样夹着尾巴逃跑了。例(1)只有主体帝国主义出现，具尸体没有出现，比较。比喻的说法是“像狗一样”。(。方法指令、对比度和重复的区别在于形式，门构成至少三个行比，结构相似，一般拉同；内容上形成对比的每个项目在意义上是相同的或相关的。重复不考虑形式或内容，只需要两个单词或句子的重复。反问和疑问辨析1。反句明确表示肯定或否定，提问并不意味着肯定或否定。2.反问句的作用主要是加强语气，句尾可以使用问号，也可以使用感叹号；问题主要是提问，引起注意，鼓舞思想，文章末尾只能使用问号。3.文章后面有问题的答案，反问我有没有。(1)池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？(2)谁是最可爱的人？我们的战士，我认为他们是最可爱的人。句子(1)作为反问句，可以明确“美”的意思，句尾也可以使用感叹号；句子(2)不能明确问题本身的回答，在句子末尾只使用问号。例1仿照以下比喻例句的形式，再写3个比喻。要求选择新的本体论和隐喻。山路不需要和例句完全一样。分析：注意给定例句的结构特征“名词是属性名词”，构成比喻句。答复：月亮是悬挂的玉盘。彩虹是飞来的天桥。瀑布是站起来的白色练习。代码问题分析，(2010年广州研究)从“微笑”、“诚实”中选择一个，仿照下面的例子写文章。要求拟人化的修辞手法，在意义上形成进步关系。阳光不仅指引我们前进的方向，而且是给我们温暖和力量的热情的向导。分析：对这个问题，通过一般修辞法和仿句模式的适当组合进行探讨。写答案的时候要准确掌握例句的特点。首先用中心语写义仁文，然后在此基础上用“不仅”的句子进一步解释。回答：微笑不仅能让你有愉快的心情，还能给你战胜困难的自信和勇气，是诚实的朋友。(或：诚实是慈祥的老人，不仅给了我们生活的意志，还教我们学会坚强。)，【例3】仿照下面的例子写3个句子，3个句子构成比例，意思逐渐加强。喷雾，搏动的音符；喷雾行是一组热情的旋律。河水的浪花是使人生快乐的乐章。分析：这个问题结合反非修辞和伪写作句子的正确使用进行调查。在解答问题之前，要先认真分析例句。例句有三节，每一节都是判决书，从修辞的角度看又是一个比喻句，三个子句形成对比。另外，从“一朵”“一行”“一条河”“音符”“旋律”“乐章”来看，三节经文在意义上也有进步的关系。答案：例1:树，生命的水滴；树行是生命的长河。一棵树是生命旺盛的海洋。例2:桃子是新鲜的图像。桃花是美丽的诗篇。一棵桃花是醉心于情感的诗集。例4(2011年安徽合肥高3模拟)再写2篇模仿火线的文章和修辞。心里有规律。宋朝的抗金名将岳飞，郑冲报国，一心收复失地，是不是写了由衷的真心，强烈的怀孕激烈的满江红？分析：首先判断给定的句子修辞，判断句子，判断句子模式时要注意“否”这种组合。答：全国爱国诗人屈原，流亡空虚，还没有写楚国，悲伤的想法，感情上的离骚？当代伟大诗人杜甫，身体历经乱世，依然关怀天下寒人，哀叹世界，拯救众生的茅屋为秋风所破歌，不是吗？是不是写下了当代伟大诗人李白、浪漫豪放、一辈子蔑视当权者、渴望想象的庄严、自由的梦游天姥吟留别？不是指宋代民族英雄文天祥、自审、南方无尽的死亡，而是写了加斯东昌红、胡正万章的正气歌吗？例5 (2010浙江金华10所学校模拟)学者科举，甚至地方考试，考试。皇帝对他的文笔赞不绝口，但不知道其起源和口才如何。在寺庙考试的时候，皇帝对他说：“我爱你，你父母做什么工作？”这个问题难倒了秀才。“汽车卖家”母亲在家里磨豆腐，爸爸在做外卖豆腐。老实说，上朝代的行列可能很困难，但说谎难免犯军王操纵罪。想了一会儿的秀才对皇帝说：“请陛下龙神共进文炳福圣餐。”皇帝点头回答，学者慢慢地，陈氏父母的职业是：父亲在外面挑选太阳和月亮；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。皇帝因他的才思敏捷而成为皇帝。结合上下文完成河缘。分析：这个问题主要调查双重修辞。本问题的难点在于用含蓄的语言获得符合人物职业特征的下联。水在爸爸的职业特性上，从“外卖豆腐”(走街串巷)的特点或妈妈的职业特性上，要扣除“在家豆腐的时候”的职业特性。联合：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比喻(1)比喻的特征和作用比喻就是“是”。(。就是捕捉两种不同性质的事物的相似性，并将一种事物比作另一种事物。比喻的结构通常由身体(比喻的对象)、非实体(比喻的对象)和比喻的词语(比喻关系的标记)组成。比喻的关键：甲和乙必须本质上不同，甲和乙必须有相似之处，否则比喻就不能成立。隐喻的作用主要是：使钝化生动。使深奥的东西容易。具体抽象。使冗长，使简洁。(2)比喻的种类明喻。典型的形式是甲像乙。本体论都出现了，其中有比喻义的词“像，相同，相同，相同”。例：收获的作物堆积如山，立得好。隐喻。典型的形式是甲乙。本体论都出现了，中间没有比喻，通常是“是”、“成为”、“成为”等。例如：马克思主义和中国革命的关系是箭靶的关系。明喻。典型的形式是甲代乙。本体不出现，直接叙述。但它不同于借款人。借用与两个事物相关的点，借用两个事物的相似之处。例：放下行李，开动机器。持有。连续使用各种比喻从不同的角度使用不同的相似性来比喻同一个本体。例：叶子之间零星地点缀着白花，袅袅开放，害羞地打着桔梗的人；像一颗珍珠，像蓝天中的星星，又像刚洗澡的美人。(“珍珠”、“星星”、“刚洗澡的美人”分别从颜色、光华、感觉等角度抓住光线，模糊地抓住闪烁、新鲜、干净等相似之处，画出莲花的美丽。)。2 .比喻(1)比喻的特征和作用是，把事物写为人，把人写为农作物，或者把这个东西写为别的东西，其形式是事物“人性化”，人“具体化”，甲“乙”。(。其作用是使写的“人”或“事物”明亮，描写图像，具有丰富的意义。(2)比较的种类拟人化。例：杜甫川在柳林店笑，红旗飘扬，手动。原型。例：我们要诚实，才会有欺负人的人；如果我们敢动刀，欺负人的人就必须夹着尾巴跑。3.借款(1)借款人的特性及其作用，不是直接说要说的人或事，而是用与他有关的东西代替。强调两个事物之间的相关点。其作用是用简单、实际、普通、工作代替。(2)借用类型特征代本体。例：胡子很凶。抽象的特定世代。例：不使用一针大众。专业名称大体上统称。例：我们的时代需要数百万雷锋。人名代替书。例：我们应该多读鲁迅。部分世代完整。例：阴罢低眉，月光像水沿着茶衣。结果替代原因。例：专门为文墨的商人造船。原料代替成品。例：50年来，一切都是空的，懒惰是以白发为青铜。地名。例：延安还是西安？要明确这种界限。4 .夸张(1)夸张的特点和功能！夸张是指为了追求某种表达效果，扩大或缩小