数学人教版七年级下册有序数对.pptx

7.1.1有序数对,你知道我找的是谁吗,活动一,找朋友,第2列,找朋友,1,1,第3排,讲台,找朋友,123456,1,2,4,3,5,6,7,约定:列数在前排数在后,(列数,排数),有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b),用途:可以准确地表示出平面内一个点的位置.,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A（5、9）,B（x，y）,E（b，9）,C4，6,D（ab）,慧眼识英雄,游戏：,规则：老师点到谁的名字，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如XXX：“我家是（2，3），欢迎光临！”,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),（5，2）,考考你,写出学校里各个地点表示的有序数对.,1、有序数对a,b正确的表示方法为。2.用1，2，3可以组成有序数对_对，分别是：_3、在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为。（8，6）表示的意义是。,我可以,（a,b）,6,(1,2),(2,3),(1,3),（6,7）,8排7号,(2,1),(3,2),(3,1),我会下中国象棋！,活动二,右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。,（1，6）,（1，8）,（2，9）,（4，9）,（5，6）,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？请写在的上方,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,排,列,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,在生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,Q,d,j,f,w,A,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,活动三,我会设计！,0123456789101112131415,10987654321,A,B,C,D,E,F,G,点是（，）点是（，）,（）图中五角星五个顶点的位置如何表示？,有序数对的概念；平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a,b）；可用有序数对表示实际问题；用有序数对可绘成各种图案。,今天你有什么收获?,主要内容,如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另种从甲地到乙地的路线。,你是最棒的,作业设计,1、设计一个容易用有序数对描