2014届中考历史复习方案课件：第10课时--中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,考点1状元实业家张謇,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,1人物简介：张謇是江苏南通人，清末状元。近代著名实业家和教育家。2创业背景：马关条约签订后，外国加强了对中国的经济侵略。为了维护中国利益，发展本国工商业，张謇提出“实业救国”，创办了一系列企业。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,3发展概况：甲午中日战争后，张謇在家乡创办了大生纱厂等企业。一战期间，由于帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国民族资本主义的压迫，大生纱厂等企业发展到顶峰。一战后，由于列强的经济势力卷土重来，最后大生纱厂被吞并。,考点2近代民族工业的发展,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,1中国近代民族工业的曲折发展,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,2.中国近代民族工业发展的特征(1)中国近代民族工业是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。(2)从行业上看，着重于轻工业发展。(3)从地区之间发展看，集中于沿海沿江大城市的民族工业的发展，地区之间发展很不平衡。,考点3近代社会生活的变化,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,考点4近代科技、教育与思想文化,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,1科技简表,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,2.思想简表,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,3.近代教育(1)洋务运动时期，创立了新式学堂京师同文馆。(2)戊戌变法期间建立的京师大学堂，是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。(辛亥革命后改为北京大学)(3)清政府颁布了奏定学堂章程，1905年宣布废除科举制度。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,4文学艺术成就,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,针对演练,1909年全线通车的京张铁路，是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。担任这条铁路建设总工程师的是()A詹天佑B侯德榜C张謇D范旭东,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,A,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,【方法技巧】本题属于人物型选择题。这种类型的选择题以人物的活动、评价为主要考查内容。主要从三方面考核，其一是考查人物的主要活动，此类题主要考查学生再现历史的能力，要求准确记忆历史上重要人物的重大活动；其二是考查学生运用基本原理和分析方法正确认识其观点、思想的能力，要求除了准确记忆、区分不同人物的观点主张外，还能对其进行分析比较；其三是考查对人物的综合评价，这就要求学生能运用历史唯物主义和辩证唯物主义知识和原理，客观地对人物进行评价。其方法为理论分析法，也就是运用基本理论、观点、方法分析评价历史人物的活动。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,1.1926年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上获金质奖章。与这一成就有关的科学家是()A詹天佑B侯德榜C茅以升D邓稼先,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,B,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,2他是近代著名的启蒙思想家，他翻译了天演论，将进化论引入中国。他是()A张謇B聂耳C严复D魏源,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,C,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,3.抗日战争期间，借助一个寓言故事表达中华民族团结一心、坚忍不拔，打败日本侵略者的坚定信念的画作和作者是()A愚公移山徐悲鸿B奔马图徐悲鸿C黄河大合唱冼星海D开路先锋聂耳,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,A,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,重难解读,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,1对20世纪初中国民族工业发展特点的认识(1)发展短暂。西方列强忙于帝国主义战争，为在帝国主义和封建主义夹缝中求生存的中国民族工商业，提供了一个特定的发展机会。当战争结束后，列强卷土重来，中国民族工业很快萧条下去，所以民族工业的发展只是一个“短暂的春天”。,(2)发展不平衡。民族工业的发展主要在轻工业方面，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。其原因主要有两个方面，一方面因为轻工业投资少，收效快，能迅速获利；另一方面是因为中国是半殖民地国家，帝国主义不允许中国发展重工业。(3)中国的社会性质制约了民族工业的发展。中国的民族工业诞生于半殖民地半封建社会，其发展始终受制于外国资本主义和本国封建势力。中国的社会性质不改变，中国的民族工业便难以得到正常的发展。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,2魏源和严复思想的比较(1)相同点：都敢于面对现实，要求改变现状，学习西方的长处。(2)不同点：时代背景：魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英战争，目睹侵略军的残暴和清政府的腐败。严复生活在戊戌变法时期，甲午战争的失败，给他很大震动，他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,思想内容：魏源著海国图志，提出了“师夷长技以制夷”的思想。严复翻译天演论，阐述了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。影响：魏源的思想启迪着人们去面对现实，放眼全球，去重新认识世界，探索救国之路。严复的思想打击了封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化，对维新变法运动起到了推动作用。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,应用示例,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,阅读材料，回答问题。马关条约签订后，外国人纷纷在中国开办厂矿，利用中国廉价的劳力和原料，直接剥削中国人民。在此情况下，1899年5月，坐落在江苏南通的大生纱厂建成投产了。这件事成为轰动一时的新闻，因为纱厂的主人，是五年前夺魁的状元张謇。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上还未曾有过。在张謇的经营下，大生纱厂不断发展，尤其是第一次世界大战期间，纱厂发展更加迅速。但好景不长，大战结束后，帝国主义加紧对中国倾销棉花和棉织品，大生纱厂被迫削价销售，逐渐收不抵支，负债累累，最后被吞并。,第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,(1)依据材料