教科版科学四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）VIP

教科版科学四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 音量与物体之间振动的关系是（ ）。A物体振动幅度小，音量强B物体振动幅度大，音量强C物体振动速度快，音量强2 . 次声波是振动频率低于（ ）赫兹的一种低频率声波。A20B30C403 . 一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。A女子音高比男子高B女子音高比男子低C女子音量比男子高4 . 物体产生的声音的强弱与什么因素有关？（ ）A振动的快慢B振动时间长短C振动幅度大小5 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性6 . 上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ ）。A声音在空气中比固体传播能力强B声音能通过空气传到我们的耳朵C铃的振动会引起空气的振动7 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘8 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索9 . 我们听到的雷声是由（ ）传到我们耳朵里的。A雨水B闪电C空气10 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁11 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体12 . 声音在不同的物质中传播的速度是不同的，下面说法正确的是（ ）。A声音在木头中传播的速度比在空气中快B声音在木头中传播的速度比在空气中慢C声音在木头中传播的速度和在空气中一样快13 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。C用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。D用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。14 . 用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（ ），音高最低的是（ ）。A伸出桌面的长度为10厘米B伸出桌面的长度为20厘米15 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响二、填空题16 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。17 . 拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。18 . 声音的传播方向：_。19 . 说话声是由_产生的，琴声是由_产生的，风声是由_产生的，流水声是_由产生的。20 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题21 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（_）22 . 物体即使不振动，也能发出声音。（_）23 . 声音在不同物体中的传播情况是不一样的。（_）24 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）25 . 不要用激光灯照射眼睛。（_）26 . 空气是传播声音的重要物质。（_）27 . 物体发出声音的大小是可以控制的。（_）28 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）29 . 在月球上，由于没有空气，即使相隔不远的两个人也不能互相通话，必须要使用无线电设备。（_）30 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）31 . 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（_）32 . 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（_）33 . 木头传播声音的本领比空气传播声音的本领大。（_）34 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）四、连线题35 . 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低五、简答题36 . 耳朵是怎样听到声音的？六、综合题37 . 请给上图连上正确的电话棉线，使小明能听到土电话传递的声音。38 . 实验表明：小明听到的声音是通过_传播，即声音要通过一定的物质以_的形式，从一个地方传到另一个地方的。39 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论。在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度/声速/ms-1介质声速/ms-1频率/Hz声速/ms-10330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁49005000256340结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、