2020小学语文教研组活动方案范文3篇

2020小学语文教研组活动计划有3篇范文小学语文教研组活动方案示范文本1一、指导思想：1.以课程改革为中心，以素质教育为导向，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教学研究工作应充分发挥教学研究、教学指导和服务教学的功能。我们工作的主题是发展。工作的灵魂是创新；工作重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创新能力和生存发展能力奠定良好基础。2、搞好研究，组织教师搞好课堂教学模式的研究。3.加强信息技术与学科教学的整合，以教学信息化推动语文教学现代化。充分发挥教学信息化优势，大力优化教学过程。4.深化目标教学和小学课程改革研究是实施素质教育的重要途径。课堂教学是素质教育的主要阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正实施素质教育。二。情况分析教师状况：教师自身注重学习理念、实践、内部技能和发展。教研室关注教师教育，提高教学水平，管理教学过程。三。教学和研究的目的1.以新课程为指导，以促进学生发展为目标，以新课程实施中面临的各种问题为对象，以教师为研究主体，强调理论指导下的实践研究，培养学生的分析和概括能力，总结和改进教学经验，形成民主、开放、高效的教学和研究。2.以新课程为指导，以促进学生发展为目标，针对新课程实施过程中面临的各种问题，以教师为研究主体，强调理论指导下的实践研究，培养学生的分析和概括能力，总结和完善教学经验，形成民主、开放、高效的教学研究体系，促进学生健康、积极发展和教师专业成长，努力把教学研究团队建设成为学习型组织，促进课程改革目标的全面实施。四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展、同伴互助、专业指导”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对互助、经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、讲座、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教学研究体系，通过教学观察，搭建教师参与校本研究的平台，创造条件，灵活运用开放式教学研究活动。 有针对性的教研活动，努力提高“问题-计划-行动-反思”运行模式下校本教研的针对性和有效性。1、三项研究即研究教材、研究教学方法、研究学生。教材研究就是要通读整本教材，比较好地了解每个单元和每节课的课时，并根据本单元要求的教学内容研究教学方法。还应该注意学生的各种方式。2.自我反省：教师与自己交谈，思考自己的教学行为，对其进行检查和分析，根据教师专业发展的需要改进学习，制定个人教学计划，根据校本教研培训计划的内容自学，分析自己的教学行为，提出问题并做出决策。要求教师随时反思自己的教学成果，有目的地总结自己的经验和体会。3、同伴互助：以教研室为互助载体，3、积极开展教研活动，根据学校项目确定教研组、个别学期的研究课题，有计划地开展调研和交流报告，组织教研班、公共示范班，及时总结、交流、推广经验。小学语文教研组活动方案示范文本2一、指导思想：落实素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强三年级毕业班语文教学和研究，积极推进初中教育教学质量的提高；扎实开展学科教学和研究，发挥语文学科的主导作用，推动学校教学工作向更高水平发展。二。活动目的：1.讨论高三毕业班的语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。2.通过中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。Iii .活动形式：特殊训练四、主讲老师：李增伟五、活动时间：第十五周星期二下午第二节课六.活动地点：学校会议室七、活动步骤：1.李增伟先生发表了题为内江市20xx级毕业班语文中考复习的专题演讲，传达了中考的信息。2.陈春桥老师和罗敦发老师结合班级实际情况，谈了如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。3.其他教师根据自己的经验对中考复习提出了合理的建议。小学语文教研组活动方案示范文本3一、指导思想根据我校每周中心的工作安排，本周的主题是“教学研讨会沙龙”。本次教学研讨会的目的是促进教师的深入交流，就教学中存在的问题与同事进行深入讨论，实现教学经验的共享，让教师自由地谈论自己的教学和科研经历、感受和困惑，分享他人的收获、经验和经验，提高教学质量。第二，研讨会的主题：加强教学经验交流，提高语文教学质量。三、讨论时间：20xx年12月10日下午5:30四、研讨会的地点：集体办公室V.参与者：外语小组成员六.研讨会的内容1.分析教材的特点和学生的学习情况。教材的结构和思想有一定的继承性和连续性，同时也有变化。因此，当教师分析教材时，其他教师也可以找到他们忽略的连接点，并明确新知识和复习。2.讨论语文教学过程中的困惑。我们语文教研室的所有老师都在努力寻找一条适合我们老师和学生的教育之路。然而，在探索的道路上有一些成就，同时也有许多困惑。只要我们提出困惑，敢于挑战，勤于实践和探索，在讨论中与思考的火花碰撞，那么我们一定会在困惑中成长！3.讨论如何提高语文教学质量。随着“教育教学质量年”的深入，语文教学质量的提高已成为语文