讲解技能教案

讲解 问 技 能 教 案 学号：12010240085 班级：10级化教班 姓名：杨彩琴 指导教师：吴晓红小课教案科目：初三化学上 课题：质量守恒定律 训练技能：讲解技能 时间：10分钟教学目标1、知识与技能： （1）、初步掌握质量守恒定律；（2）、通过观察实验，动手实验发现问题，从而去探索质量守恒的原因。2、过程与方法： 通过实验归纳总结得出结论。 3、情感、态度、价值观： 通过观察演示实验，培养他们的观察能力；培养他们归纳总结发现问题，解决问题的综合能力。时间分配教师教学行为体现教学技能的行为要素学生的行为教学媒体2min【演示】：同学看这是半烧杯的CuSO4溶液，这里面的小瓶里装有铁屑。现在老师要称量铁屑与硫酸铜溶液的质量。放好药品调平。【提问】：同学们现在观察到天平两边平衡了对吧?当然这时候铁屑与硫酸铜溶液并没有接触，也就是说他们并没有发生化学反应。那如果老师将装有铁屑的小瓶晃倒；通过实验让同学们自己发现化学反应中的规律认真观察老师的操作，积极思考学生回答：对天平、小烧杯、铁屑CuSO4溶液3min【提问】：同学们说会出现哪几种情况？好！我们猜想（1）指针不发生偏转。（2）指针发生偏转，也就是说反应前后质量是不相等的。好！我们说化学是一门以实验为基础的学科，现在见证奇迹的时刻到了。引导学生思考学生回答：（1）指针不发生偏转。（2）指针发生偏转天平、小烧杯、铁屑CuSO4溶液4min【演示】老师晃倒装有铁屑的小瓶，让它与硫酸铜溶液充分接触。同学们注意观察指针的偏转情况。这个反应很快同学们注意认真观察。引导学生思考认真观察5min【提问】：同学看到指针偏转没有？或者说它左右摇摆的幅度一样大吗？很好！我们观察到反应前与反应后指针并没有偏转，但是同学们注意看黑色的铁粉变成了红棕色，由此我们推断这个化学反应的的确切发生了，有了新的物质生成。但是指针没有偏转，我们把化学反应中的这种规律叫质量守恒定律。现在我们来给质量守恒定律下个定义；【板书】：在化学反应中，参加化学反应的反应物的总质量等于生成物的总质量。即 m总反应物=m总生成物老师猜测有同学肯定在想为什么呢?我们先来写一下这个反应的文字表达式【板书】铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁Fe+CuSO4 Cu+FeSO4接下来我们从两个方面来分析一下为什么质量是守恒的。首先我们从宏观方面来分析，我们来看一下反应前都哪些元素。由感性认识到理性认识，通过实验现象自己总结归纳得出结论【学生回答】：一样大【学生行为】：学生思考。天平、小烧杯、铁屑CuSO4溶液黑板6min【板书】：宏观：元素的质量不变微观原子的种类不变 原子的个数不变 原子的质量不变。学生和老师一起总结9min好！老师有个问题；蜡烛燃烧完了，不是什么都没有了吗，这个反应遵守质量守恒定律吗？很好！同学们回答的很好，蜡烛燃烧生成了CO2和H2O,因为产物是气体，不易观察到，但是CO2和H2O质量的的确确存在，它仍旧遵守质量守恒定律。质量守恒定律具有普遍性而没有特殊性，任何一