第2章 声现象 第一部分教材知识梳理

,第一部分教材知识梳理,第2章声现象,考点1声音的产生与传播,1.声音的产生(1)原因：声音是由物体_产生的_停止，发声也就停止(2)声源：正在发声的物体固体、液体、气体都可以作为声源,振动,振动,中考要点全梳理,考点清单,3.声速(1)定义：声音传播的速度，大小等于声音在每秒内传播的距离(2)影响因素：声速的大小跟介质的_和_有关，在不同介质中的传播速度_，声音在15的空气中的传播速度为_m/s.(3)快慢：一般情况下，_传声最快，_传声较快，_传声最慢,2.声音的传播(1)形式：声音以_的形式传播着，我们把它叫做声波(2)介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是_；真空_传声,波,液体,不能,种类,温度,不同,340,固体,液体,气体,4.回声(1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_形成回声(2)辨别回声的条件：发出的声音经过较长的时间(大于_s)，即人与障碍物的距离超过_m时，人才能听到回声，否则反射回来的声音只能使原声更响亮(3)利用：回声测距离：s_,反射,0.1,17,1.讲话时声带不振动，也能发出声音()理由：2.振动停止，声音消失()理由：3.声音在空气中的传播速度为3.0108m/s()理由：,失,分,警,示,一切发声的物体都在振动,振动停止，发声停止,15时，声音在空气中的传播速度是340m/s,考点2声音的特性,1.音调：声音的_(1)决定因素：发声体振动的频率，频率越_则音调越高，频率越_，则音调越低(2)频率：发声体每秒内振动的次数，单位为_，简称_，符号：_(3)人耳听到声音的频率：多数人能够听到的声音的频率范围大约为20Hz20000Hz(4)超声波：频率高于_Hz的声(5)次声波：频率低于_Hz的声,高低,高,低,赫兹,赫,Hz,20000,20,2.响度：声音的_决定因素：物体振幅(物体振动的幅度)越_，产生声音的响度越大3.音色：声音的_决定因素：发声体的_、_不同，发声体的音色也就不同,人耳听声的条件：a.物体振动发声；b.有传播声音的介质；c.声音的频率在人耳能听到的频率范围(20Hz20000Hz)之内；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体不能太远,适,结,总,时,强弱,大,品质,材料,结构,1.人们小声说话时，声音的音调一定低()理由：2.声音的频率越高，响度越大()理由：3.只要物体振动，我们就一定能听到声音()理由：,失,警,示,分,声音的大小不同说明声音的响度不同,声音的频率越高，其音调越高,如果人距离发声体太远，就听不到声音,考点3声的利用,信息,能量,考点4噪声的危害和控制,1.噪声(1)物理学角度：发声体做_振动时发出的声音(2)环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声2.噪声强弱的等级(1)单位：_，符号为dB.(2)不同等级的噪声对生活的影响：0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90dB.,无规则,分贝,3.控制噪声(1)防止噪声产生：在_减弱，如：禁止鸣笛、摩托车安装消声器(2)阻断噪声传播：在_减弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、道路两旁植树等(3)防止噪声进入人耳：在_减弱，如工厂用的防噪音耳罩、头盔等,声源处,传播过程中,人耳处,1.乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声()理由：2.“禁止鸣笛”的标识，是用于警示在传播过程中控制噪声()理由：,失,示,警,分,乐器的声音若影响到人们正常生活、学习、工作也是噪声,“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声的产生,图说物理,振动,响度,音调,是由物体振动产生的,振动,音调,音色,瓶子,低,超声波,传递信息,能量,湖南三年中考,命题点1声音的产生与传播,2.(2015岳阳2题3分)下列实验探究“声音传播需要介质”的是(),A,【解析】将钟罩内的空气不断抽出时，听到的电铃声越来越小，推理可知，若罩内为真空，人们将听不到声音，探究的是声音的传播需要介质，A正确；B探究的是声波具有能量，C探究的是影响音调高低的因素，D探究的是声音的音色故B、C、D都是错误的故选A.,4.(2016娄底15题4分)在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在_中传播来工作的若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过_秒才能接收到信号,【解析】声波可以在介质中传播，海水是传播声波的介质；当声波从海面上发射后，先传播到海底，然后从海底反射回来，则测位仪发出信号，再到达海面所需要的时间为2t，4.5s，则2t9s.,液体,9,命题点2声音的特性,1.(2016岳阳2题3分)用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的()A.音调B.音色C.响度D.频率,【解析】用不同的力敲鼓时，鼓皮振动的振幅不同，使得振动时发出声音的响度不同故选C.,C,2.(2016郴州2题2分)校园广播站正在播音小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”那么，小明判断的依据是声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率,【解析】不同的人，因声带的结构有所不同，振动时发出声音的音色不同听声音能辨别人，凭借的依据就是音色故选C.,C,7.(2016衡阳17题2分)联欢晚会上，演员正在表演二胡独奏，二胡发声是由琴弦_产生的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的_,【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡发声是由于琴弦的振动产生的，按压不同位置，改变了琴弦的长度，使其振动频率发生改变，即改变了音调,振动,音调,命题点3噪声的危害和控制,1.(2016湘潭4题2分)下列措施中从声源处消除噪声的是()A.在道路两旁植树B.开会时把手机关机或调成静音状态C.电影院采用隔音墙D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩,B,【解析】,3.(2013张家界2题3分)近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁止鸣笛、主干道铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施的共同目的是()A.绿化居住环境B.减弱热岛效应C.减少噪声污染D.减少大气污染,C,命题点4声学综合题,1.(2016长沙16题3分)2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱下列说法正确的是()A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快C.歌手通过麦克风来提高声音的音调D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器,A,【解析】歌声是通过空气传播并传入现场听众的耳朵的，A正确；声音传播的速度只与介质的种类和温度有关，与声音的大小无关，所以现场观众的声音与张信哲声音传播的速度相同，B错误；歌手是通过麦克风增大声音的响度的，C错误；现场的观众是根据声音的音色来判断辨析不同乐器的，D错误故选A.,3.(2016衡阳1题2分)关于声现象，下列说法正确的是()A.声音在同种介质中的传播速度一定相同B.我们可根据音色来分辨同学们的讲话声C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.超声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息,B,【解析】声音在温度不同的水中传播速度不同，所以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是变化的，故A错误；因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故B正确；道路两旁安装隔声墙是在传播过程中减弱噪声，故C错误；医生用“超声波”碎石，是利用了声音能够传递能量的特点，故D错误故选B.,点击链接湖南三年中考word,常考类型剖析,类型1声音的产生和传播,例1(2016无锡)关于声现象，下列说法正确的是()A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播得最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音,A,【解析】声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确；声速与介质的种类及温度有关，故B错误；声音不能在真空中传播，即真空中声速为0，故C错误；振动产生的声可能由于不在人的听觉范围内、响度太小、没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误故选A.,练习1系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面_产生的，然后通过_传播到现场观众耳朵的,振动,空气,类型2声音的特性,例22016湖南省首届青少年新年音乐在湖南大剧院举行台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的()A.响度B.音色C.音调D.振幅,【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，人们是靠音色来分辨不同乐器的声音的故选B.,B,变式1青年女高音潘杭苇一展歌喉，以优美的音色、亲和的舞台表现征服了全场观众我们通常所说的女高音的“高”，是指声音的()A.响度B.音色C.音调D.振幅,【解析】女高音是指声音很高，音调高，是因为其声带振动的频率大故选C.,C,变式2根据乐队指挥，小号手用大小不同的力吹奏小号，是为了改变声音的()A.响度B.音色C.音调D.振幅,【解析】用大小不同的力吹奏小号主要是改变了振幅的大小，从而改变响度的大小故选A.,A,类型3噪声的危害和控制,例3(2016南平)如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是()A.减弱飞机发动机噪声的传