试卷分析如何做

考试的功能有检查和选拔两种。 除中考、高考、竞赛考试外，其馀大部分都检查学生知识掌握情况，从中发现问题，帮助学生弥补不足，调整学习方法。 因此，分析考试后的答案实际上是考试的一部分，或者与获得分数相比，分析考试后的答案才是真正的收获手段。 因此，考试后试卷分析应成为学生必修课。但有些学生只注视考试分数，不注重考试分析或不分析，因此考试检验功能不起作用。 这是个坏习惯。 因为积累经验、吸取教训的人是无法进步的。 成绩优秀的学生非常重视考试后的答案分析，并且证实了有分析策略和方法。试验后试卷分析是指纠正试验后试卷中出现的错误，分析、分类试验收获和试验暴露的问题，逐步对照制定自我提高的措施和方法。 因此，试卷分析必须重视以下四项战略从分题分析到整体分析从各个错误开始，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析的想法是在这个问题上调查的知识点是什么？知识点的内容是什么？这个问题是怎么用这个知识点解决问题的？这个问题的解题过程是什么？这个问题还有其他解法吗？在此基础上，学生可以进行整体分析，得出整体结论。通常，学生考试落榜的原因大致可以分为三类：知识不清楚、问题情景不清楚、表达不清楚。“知识不清楚”是指考试前不清楚知识，考试前降低分数，与考试表演无关。“问题情景不清楚”是指问题不清楚、问题不清楚或问题不清楚。 这是审查能力、审查习惯的问题。“表现不明确”是指具备知识，问题明确，可以解决问题，但表现混乱，语言无法传达。 上述问题逐渐从低级向高级发展。研究这三者带来的失分比例，用数字说话，可以得出总的结论，找出总的方向。从数字分析到性质分析要点有三个统计各科各原因的分数。 例如，计算错误的失分、审查问题的失分、思考错误的失分、公式错误的失分、概念错误的失分等。找到最不应该丢弃的510分。 这些分数是最有前途的，需要找到。 后续学习有望努力恢复这些分数。 如果能实现这一目标，不同的学科会不断积累，总分的提高也会很大。失分有可能是偶然失分，也有可能是必然失分。 学生要通过现象看本质，学会找到失分的真正原因。从口头分析到书面分析在学习过程中需要反省。 反省是指自己和自己之间的对话。 这种对话可以是潜在的、口头的或书面的。 从无意识的存在到口头表达取得了进步，从口头表达到书面表达取得了进步。 书面表达是考试后试卷分析的最高级形式。 因此，建议学生考试后写书面试卷分析。 这个分析反映了自己的眼镜，是今后进步的重要步骤。在此，小助发表九字表决马上写，马上分析，好好翻过来1、马上写首先，学生要把错误的问题再抄一遍，告诉老师和同学，详细写出正确的过程和答案，主观的问题要根据老师说明的解题思路来补充。2 .及时分析及时导出原型分析内容包括以下两个步骤综合评价，也就是说哪个题目做得好，哪个题目有错误？在纠正错误问题的基础上，对错误问题进行分类，找出原因，进行对症治疗。3、好好翻过来试卷的自我分析结束后，要注意试卷和粘贴、保存。 积累多了，可以装订成册。 决不是束之高阁，而是要经常翻阅复习，强化知识，强化理解，培养能力，达到把握纪律的目的。错误的原因通常有三种情况：一是教材中的观点、原理理解错、理解不广、不深、不透明二是一些问题类型的解题思路、技术不能把握或不能灵活运用第三，解答时的非智力因素的表现，遇到复杂的论说问题，就会产生恐惧心理等，招致错误。第一个原因就是学生要认真复习主题相关知识的要点和原理内容，充分理解，第二个原因就是学生必须掌握一定问题类型的解答要领。 不管是什么类型的问题，都有解答的思路和方法，重要的是具体回答某个特定问题的“个性”和“特殊性”，有细心的体会，才有感受和提高。 第三个原因是学生应该在平时的训练中有意识地培养自己良好的考试心理素质，训练自己，克服不良心理，努力在解答时保持镇定。考试后试卷分析表明，学生可以从以下几个方面收获1 .知识缺陷缺额补充是指发现学习上的弱点，立即采取有效措施进行补充，使知识的吸收全面化、系统化、有效化。 在答案分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要找到一个不能牢牢掌握的知识点，加强这些知识点。 不仅要复习教科书的基础知识，还要精细加工知识，一反三。2 .重视学习方法和习惯的调整考试不仅调查了学生知识掌握情况，还验证了学生学习方法的优劣和考试能力的强弱。 学生在考试中粗心大意，问题做法错误，不审查问题，集中暴露检查细节等方面的不足，弥补这些不足对以后的学习很重要。 学生必须正确考试的态度。 不能只关注分数。 找到适合自己的高效学习方法，养成良好的思考习惯，慢慢培养自己的应试能力是很重要的。 必须把考试当作检验自己各方面能力的机会。 例如，学生平时学习不认真，容易焦躁。 考试时一看到自己要做的题目自己就会高兴，心情容易低落，失分。 这个问题反映了学生的学习习惯和态度不好，为了正确解决问题，平时要注意培养良好的习惯。优秀的学生应具有以下良好的学习习惯积极参加预习、复习思考和集中注意力的课程，做笔记的多动脑，勤奋的大胆发言，敢于怀疑，敢于表达自己的见解，独立完成作业，好好反省。 要培养这些好习惯，有以下步骤：逐渐培养对各学科的兴趣。好习惯是什么要在心里搞清楚。坚持不懈地强化训练，使自己从被动变为能动后自动。3、分析自己的付出与收获是否成正比一般来说，只要平时开始学习，考试前认真复习，就能取得理想的成绩，但也有例外。 有些学生的分数虽然不低，但很有可能是投机取得的，吃老手的分数。有些学生明显比前期学习了，但考试还没考好。 此时也要不灰心，继续努力，慢慢积累知识，丰富知识。 因此，拿到高分，不仅仅是高兴，还可以和自己的努力情况相比较，给老师评分，明确自己的努力程度，让自己能够耐心地学习下去。学习就像马拉松，一直坚持下去。 马拉松在耐力的比赛中，开始跑在最前面的不一定能笑到最后，最初落在后面的不一定是失败者。4 .正确对比，增强学习信心和勇气最简单的是纵向比较，把这次考试的成绩和上次考试的成绩进行比较，看看是否比上次进步了。 不仅是总成绩，细分为细节，具体分为各科、各科的知识点。 语文考试上次“基础知识和运用”得分多，这次努力得分减少是进步。另一