2014年江苏高考英语完型专项分析(对比2013年)_第1页
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1,2014年和2013江苏高考英语试题对比分析之,完型填空,2,2013，2014年江苏卷完形填空由以前的的纯议论文，说明文又恢复到了的夹叙夹议的文体，着重考查了词汇在语篇中的准确运用，重点是实词，整体难度适中。2014年的篇幅稍短,稍易。其选材贴近生活，2013文章反映的主题：一个人的梦不是美国梦，所有人的梦才是美国梦，只有大家共同努力才能实现共同的梦想。2014年题材仍旧是人性光辉类型。讲述美国成功学大师DaleCarnegie小时候成长奋斗的故事。体现了高考命题贴近时代、与时俱进的特点。,2014，2013江苏高考英语试题对比分析之完型,3,11-14年江苏卷完形填空题材表,表一,4,11-14年江苏卷完形填空考点分布表,表二,5,6,我们一直强调动词选择一般要考虑其后名词或副词的搭配,这里44题,7,8,9,10,11,学了的东西，考了吗？要考试的东西，学了吗？,反思转换观念拓展能力,12,教材+教辅+考纲+真题,文本应用,这样做不是不对，而是不够,一、教材普遍现象：紧抠教材未有超越,13,1课标体系下的教材2大学教授专家命题3高考与教材的关系,超越教材备考必要性：,教材不是唯一的教学备考资源，是其中之一,教授俯视教材，从课程出发命题，尤其命题视角与教材不同,14,高考与教材的关系：,这三点真实反映了教学备考情况,15,二、教辅普遍现象：表面结合高考,备考的教辅，其价值决定于其在多大程度上结合了高考,没有抓住高考内蕴指导备考，未打通高考-备考第二路径，导致教考矛盾,16,三、真题普遍现象：用作练习或例题，研究不够,真题的备考价值绝不仅限于练习或例题，应当深度挖掘,用真题诊断发现考生存在的知能问题,17,-围绕着高考的内在要求-围绕着考生的知能缺陷-着眼于备考深入渗透高考-着眼于提高考生知能水平,怎样选择备考要素,建议科学选择要素,18,完型填空高分策略,19,完型填空备考宝典注重限时练习,体材广泛老师需要研
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