第四节二氧化碳.ppt

猜一猜:它是谁?,农民伯伯说它是“植物粮食”消防官兵赞美它是“灭火先锋”建筑师们称它为“粉刷匠”环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”,二氧化碳,二氧化碳,研究物质,通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质,物理性质：颜色、气味、状态、溶解性、密度等,化学性质：可燃性、助燃性、酸碱性等,活动一：看一看,观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中发现二氧化碳有哪些物理性质吗？,常温常压下：颜色：状态：气味：,无色,气体,无气味,（扇闻法）：扇气入鼻,1、制冷剂2、舞台效果3、人工降雨,无色液体,干冰,活动二：比一比,相同体积的二氧化碳和空气相比哪个质量大呢？,实验设计,体积相同的二氧化碳和空气相比：二氧化碳的质量大,二氧化碳的密度比空气大,现象：蜡烛自下而上依次熄灭,1、二氧化碳密度比空气大,2、不能燃烧，也不支持燃烧,灭火,屠狗洞：,不支持呼吸,结论：,空气中二氧化碳含量的改变对人的影响,练习,某晚报曾以半个西瓜三条命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。（1）菜窑中含有大量的气体，是由于窑中的蔬菜在进行作用时放出的。（2）一家人进入菜窑，因而死亡。（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做试验。,二氧化碳,呼吸,窒息,灯火,1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是用燃着的木条分别伸入集气瓶中,结束,动动脑,2、如果要区别二氧化碳和氮气呢？,二氧化碳的化学性质：,活动三：动手试一试,澄清石灰水变浑浊,鼓入空气,澄清石灰水不变浑浊,结论：1、吸入空气与呼出气体成分有变化2、二氧化碳能与石灰水反应产生白色沉淀,二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水COCa(OH)CaCOHO,2,2,3,2,4.0,15.8,人体进行呼吸作用吸入与呼出气体成分比较,想一想：该如何区别二氧化碳和氮气呢？,活动四：小魔术,在装满二氧化碳矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,摇一摇,你观察到了什么现象？体现二氧化碳的什么物理性质呢？,生活中有那些现象可用来证明这一结论？,思考,二氧化碳能溶于水，通常一体积的水能溶解一体积的二氧化碳,加压,二氧化碳能溶于水，有没有与水发生反应？,二氧化碳能溶于水，那有没有与水发生反应？,紫色石蕊试液：遇酸变红，遇碱变蓝，在中性溶液中为紫色,石蕊溶液,活动五：会变色的溶液,二氧化碳的化学性质：,我的一天,某天早晨，我步行来到朗霞中学，途中看到两旁树木林立，此时太阳出来了，树木将进行（）作用，吸收（），放出（）。途径朗霞街，看到了许多印着喜洋洋头像的气球，心想，里面充的肯定（）（填是或不是）二氧化碳，因为（）。来到朗霞中学，我大汗淋漓，于是拿出一罐可乐解渴，这是一种（）饮料，“嘶”的一声，瓶口跑出的是（）气体，喝了几口，就打嗝，说明随着压强降低，温度升高，二氧化碳的溶解度（）。,下午，我去朗霞影剧院看了场演出，舞台上烟雾飘渺，是（）的二氧化碳干冰（）（物态变化）吸热引起周围水蒸汽（）引起的，夏天，干冰还可用于（）缓解干燥炎热的天气。剧院四壁都是白墙，原理是刷上墙的石灰水与空气中的（）反应了，生成（）；墙上挂着二氧化碳灭火器，利用二氧化碳（）的原理。出影剧院，路上车辆穿梭不息，排放的尾气中二氧化碳会引起（），导致全球变暖，海平面上升，希望大家能提倡（）生活，减少碳排放。,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,小结,1、二氧化碳通入石蕊试液变红，是二氧化碳使其变红，还是碳酸使其变红呢？如何设计实验证明？,思考与讨