2015专制下的启蒙.ppt

思想之剑,世上只有两种力量,一种是剑,一种是思想,而思想最终总是战胜剑。拿破仑,专题六：人文精神的起源与发展,第三课欧洲启蒙运动,（包含第四课）,人文精神的发展与成熟,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,康德,启蒙之惑,1、何为启蒙（Enlightenment),“启”意为开启，“蒙”意为懵懵懂懂、糊里糊涂的状态,英语直译为“使光明”,问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？,卢梭,材料一：人生而自由，却无往不在枷锁之中。,问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？,2、为何启蒙,专制王权的强化和基督教神权的束缚（外部权威）,问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？,启蒙之惑,牛顿在1687年出版的自然哲学的数学原理中提出了力学三定律和万有引力定律。,牛顿们通过自己的思考、推理、实验认识了自然界的客观规律,理性的力量,材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。马世力主编世界史纲下册P162,用理性之光引导人们从黑暗走向光明,启蒙之惑,问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？,3、如何启蒙运用理性,启蒙之惑,材料三：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。刘宗绪世界近代现代历史专题30讲,什么是理性主义？（1）“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。（2）理性主义的目的：保障人的自然权利。（3）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。（4）衡量一切事物的标准：理性。,启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。,【概念解读】启蒙运动,启蒙运动：Theenlightenment，指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。指导思想：理性主义（Rationalism）,材料1：英国和法国物质生产总量增长指数,布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义,材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思想领域为其发展开辟道路。,欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。,一.启蒙运动的背景（阅读五段材料）,材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟英国詹姆士一世1610年对议会训词,材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！莎士比亚哈姆雷特,天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。,文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。,材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。世界文明史,欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。,牛顿在苹果树下的沉思1687年,一、启蒙运动的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的发展（4）文艺复兴和宗教改革的影响,(1)经济上：,(2)政治上：,(3)思想理论上：,资本主义经济的进一步发展,封建专制压制了资产阶级的政治权利,文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放；,自然科学的突飞猛进;,（根本原因）,思考？,科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？,启蒙运动发生的根本原因是什么？,相互推动,一.启蒙运动的背景,二、启蒙运动的概况,（1）时间：,17、18世纪,（2）经过：,（3）性质：,资产阶级反封建、反教会的思想解放运动,（4）指导思想：,理性主义,法国（中心）,德、荷（扩展）,全世界,英国（起源）,反对,专制主义,教权主义,等级制度,追求,民主,平等,自由,（5）主张：,(提倡人用思考和批判观察问题，解决问题),三、启蒙运动的代表人物,霍布斯,洛克,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,英国：霍布斯,代表作：利维坦,思想主张：,每个人都有天赋的自然权利。（天赋人权）国家的产生是人们通过社会契约建立起来的，其职能是防止争斗和战争，保护人民的公共权利。（社会契约思想）反对君权神授。,（一）起源17世纪英国,（15881679）,三、启蒙运动的代表人物,（一）起源17世纪英国,1、霍布斯,思想主张：,反对君权神授,天赋人权,最早提出社会契约论,历史影响：,对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。,为正在进行的英国资产阶级革命提供了理论基础。,代表作：利维坦,1649年1月30日。伦敦，清冷而阴暗。广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。,思想之剑,英国：洛克,代表作：政府论,思想主张：,历史影响：,君主和政府权力来源于人民；人民有权推翻暴政。主张限制“公权”，最早提出分权学说：立法权属于人民，行政权和外交权属于国王和政府。主张君主立宪。,为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。,（一）起源17世纪英国,（16321704）,三、启蒙运动的代表人物,（一）起源17世纪英国,2、洛克,思想主张：,社会契约论,最早提出分权学说,主张君主立宪,人民是最高裁判官，有权推翻暴政,代表作：政府论,历史影响：,英国资产阶级革命后建立君主立宪制提供了理论基础,为其他国家反封建专制暴政产生了广泛的影响。,1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。13.为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。选自1689年英国权利法案,思想之剑,先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,（二）高潮18世纪中期法国,法兰西“自由三剑客”,伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。,孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者,卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。,雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。,1715年，血气方刚的伏尔泰年方21岁，意气风发的来到巴黎。当时，摄政王一手遮天。摄政王为了缩减国库开支，把在王室家马厩中挤得满满的马出售了一半，对此，伏尔泰却大胆地做出评论，说：将朝廷里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智得多吗？1717年，他被抓进了巴士底狱。又有一次，因为得罪了一位爵士，爵士雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜袭伏尔泰，招呼他们：不要打他的脑壳，还会有一些好的东西蹦出来的。伏尔泰要向爵士挑战，爵士央求身为警察大臣的表兄弟提供保护，结果伏尔泰被当局流放英国。,伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当作圣物保存。,1778年5月30日晚上11时，伏尔泰与世长辞。反动教会对这位亵渎宗教的宿敌恨之入骨，下令连夜将他的尸体运出巴黎，弃之荒冢。1791年7月1日，伏尔泰的遗体被迁葬到先贤祠。伏尔泰的棺木上写着这样的字样：“诗人，历史学家，哲学家。他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的”。,先贤祠,材料三教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。,1、伏尔泰法国启蒙运动的领袖,材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。,思想主张：提倡“天赋人权”学说；法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。,代表作：哲学通信，路易十四时代,影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。,材料一我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。,三、启蒙运动的代表人物,（二）高潮18世纪中期法国,1、伏尔泰,思想主张：,提倡“天赋人权”学说,法律面前人人平等,反对君主专制，倡导君主立宪,即自然权利学说,历史影响：,法国启蒙运动的领袖,代表作：,哲学通信,材料：关于人性，西方思想家不像中国古人那样乐观，他们大多认为趋利避害是人的共性，而人们必然追求个人利益最大化人们一定会发生争斗，其结果必然使每个人的利益都受到伤害，于是人们必须建立一种足以慑服所有人、使每个人都服从其命令的共同权力。马世力主编世界史纲下册,问题探究：既然凌驾于众人之上的绝对权力存在是必要的，那么启蒙思想家们设想如何去约束这个权力呢？如何达到人民权力和这个权力的平衡呢？,理性之光,材料：绝对的权力将导致绝对的腐败一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。,孟德斯鸠（16891755年）,分权思想,洛克,孟德斯鸠（立法、行政、司法三权分立）,制约与平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,2、孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者,代表作：论法的精神，波斯人信札,材料一“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。,材料二要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,材料三自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。,思想主张：反对君主专制，主张君主立宪制；主张三权分立，强调权力的制约与平衡；法律是理性的体现。,影响：否定了封建君主专制的合理性，奠定了资产阶级国家和法的基础。,三、启蒙运动的代表人物,（二）高潮18世纪中期法国,2、孟德斯鸠,思想主张：,反对君主专制，主张君主立宪制,系统提出三权分立，强调权力的制约与平衡,历史影响：,是资产阶级国家学说和法学理论奠基者,为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。,最早实践：,美国1787年宪法。,代表作：,论法的精神,思想之剑,3、卢梭法国大革命的思想先导,代表作：社会契约论论人类不平等的起源,思想主张：天赋人权（自由、平等）；社会契约；人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制；人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。,影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。,材料一人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。材料二人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。,攻占巴士底狱,思想之剑,路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克：法国革命论,三、启蒙运动的代表人物,（二）高潮18世纪中期法国,3、卢梭,思想主张：,天赋人权（自由、平等）、发展了社会契约论,主权在民，主张暴力革命,建立民主共和制,人的情感、本能、情绪有时比理性更可靠,代表作：,社会契约论论人类不平等的起源,历史影响：,成为法国大革命的思想先导,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,直接影响了美国政治制度的建立。,欧洲浪漫主义之父,4、狄德罗百科全书派的代表,代表作：百科全书,三、启蒙运动的代表人物,（二）高潮18世纪中期法国,4、狄德罗,思想主张：,天赋人权（财产、生命、自由）,主权在民,反对迷信和专制，宣扬科学和理性；,代表作：,百科全书,历史影响：,百科全书派成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。,三、启蒙运动的代表人物,（三）扩展18世纪中后期德国,康德,思想主张：,人不仅生而自由，更要思想自由,含义：人不是他人的工具，要独立思考，理性判断,历史影响：,发展了“自由”的内涵，道出了启蒙的真谛,“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”,他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”,9年后，美国颁布联邦宪法。,11年后，法国爆发了资产阶级革命。,100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。,四、启蒙运动的历史意义,对欧美：政治：提出了一套政治构想，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础；推动英国资产阶级革命、北美独立战争和法国大革命。经济：促进资本主义经济的发展。思想：解放了思想，促进了自由、平等思想的传播,对亚洲：推动了中日等国改造旧社会的斗争。(日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动),一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。大国崛起,主要思想家及主张,论法的精神,论人类不平等的起源和基础社会契约论,三权分立原则,社会契约人民主权,自然权利说“开明专制”,1、以人权和民权，反对神权和王权；2、以自由和平等；反对专制和特权3、以理性和科学；反对昧愚和迷信，4、主张法治，反对人治。,(结合正文和P.113表格)要记！,启蒙思想家的主张怎样体现思想的继承与发展？,洛克孟德斯鸠，发展了分权思想，提出三权分立学说。霍布斯卢梭，在社会契约思想基础上，发展成为“社会契约”论和“人民主权”说，强调人民有权推翻君主统治。,启蒙思想家所支持的政体：,霍布斯君主专制洛克伏尔泰孟德斯鸠君主立宪制卢梭狄德罗百科全书派民主共和制康德,理性之光,从整体上把握启蒙思想的理论逻辑,公理层次：自然权利学说,定理一：批判思想,定理二：契约思想,定理三：分权思想,定理四：法治思想,既是运用理性认识人类社会的思想成果,又可供指导建立合乎理性的社会和国家,理性主义是启蒙运动的理论旗帜,西方国家学说及其下位概念：,是NATIONSTATE，即“国民国家”,国民有言论、信仰、免于饥饿、免于恐惧的自由-富兰克林罗斯福,国家以民主为前提（“天赋人权”和“主权在民”）而存在,法律是人们公共意志的产物，法律面前人人平等,个人的存在以自由为前提，社会的发展依赖于个人的自由发展-马克思,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：,天赋人权（否定特权）,人民主权（否定王权）,人权（公民取代臣民）,需法律维护,法治(取代人治),三权分立（防止专制）,社会契约（否定神权）,君主立宪/民主共和,启蒙运动之理性主义，即是希望通过建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发展并走向成熟。,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？,文艺复兴主要对人的束缚；启蒙运动。文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化；启蒙运动用。启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。文艺复兴集中于文学艺术领域，启蒙运动还集中在中进行。,反对教会,批判天主教会和封建专制制度,披着宗教的外衣,无神论完全否定任何宗教与神学,政治思想领域,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度”苏：“认识你自己”,从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义”反对宗教和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）,提倡“理性”反对教会和封建势力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）,有利于人们思想的解放,or西方思想史上的三次大的思想解放运动,古希腊智者运动,文艺复兴宗教改革,启蒙运动,核心：肯定人、人性和人的价值！,六.西方人文精神起源与发展的演变过程：,起源：,复兴：,成熟：,（前5世纪中叶-