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文档简介

-,1,古诗二首说课稿,北师版六年级语文下册7单元,-,2,古诗二首说课程序,一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点五、教学难点六、教学手段七、板书设计八、教学过程,-,3,教材分析,本单元3篇主题课文、2篇拓展阅读、一个综合实践活动；课文从不同方面引导学生学会珍惜本课别董大、送元二使安西同为送别诗但风格迥异,-,4,学情分析,学生的理解能力小学毕业,-,5,教学目标,本单元教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文2.理解精彩句子，探究修辞手法，开展综合活动3.学会珍惜本课教学目标：1.认字、朗读、背诵2.理解意思、探究修辞手法3.体会诗情,-,6,教学重难点,教学重点：通过对字词句的掌握，整体把握全诗，体会作者表达的思想感情。教学难点：学生知道两首诗同是运用借景抒情的表达手法，借用的景物不同，抒发的情感也不一样,-,7,教学手段,老师讲解、ppt演示、学生朗读感悟,-,8,古诗二首板书设计,别董大送元二使安西高适王维千里黄云白日曛，（xun千里：黄云：）渭城朝雨浥轻尘，（yi）北风吹雁雪纷纷。客舍青青柳色新。莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，（更，再尽，完）天下谁人不识君。西出阳关无故人。董大朝舍高适渭城写作背景阳关借景抒情诗人借。景物，描绘了。景象，抒发了。之情，表达了。,-,9,教学过程,1、情景导入，同学赠别，回忆已经学过的古诗，引出本节课要学习的内容2、初读古诗，熟悉课文内容3、师问生答，了解诗歌的主要人物及写作背景4、初读诗歌前两句，解决字词、理解方面的难题5、再读感悟（闭眼）诗情,-,10,教学过程,6、整理出诗歌意思7、（跟着音频）有感情朗读全诗8、将两首诗作对比，点明借景抒情手法,-,11,作
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