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精选 北师大版小学语文六年级下册第八单元练习题 一、我会音汉互注。 k z k b 惑 蜥蜴 难受 感情 我们 灵敏 观察 明亮 二、我能把下列词语补充完整。 如（ ）似（ ） 一（ ）一（ ） （ ）（ ）不离 远（ ）重（ ） （ ）（ ）不疲 热泪（ ）（ ） 三、我知道下列词语书写全对一组是的（ ） （ A）防不胜防如坐针毡忐忑不安心潮澎湃 （ B）跃跃欲试察言观色峰峦叠樟孤芳自赏 （ C）乐此不疲粉身碎骨南袁北辙捕风捉影 （ D）高瞻远瞩搬门弄斧同甘共苦才疏学浅 四、我会写句子。 （ 1）我们看着你的头撞破了，心里很难受。 改为比喻句： _。 （ 2）我们和万尼。莫斯长老师的感情很深。 改为夸张句： _。 （ 3）我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？ 改成不带问号的句子： _。 （ 4）那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 缩句： _。 （ 5）斯巴多尼说： “老在教室后面发出喇叭声的是我。 ” 改为转述： _。 五、我会填关联词。 （ 1）（ ）注定了我只能前行，（ ）不要退回去。 （ 2）学校的功课（ ）是非学好不可的，（ ）更重要的是帮助父亲养活一家人。 （ 3）革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）透露党的机密。 六、阅读体验。 课内阅读理解 没有退路，人生的车站 _， 没有退路，出了山的溪水 _， 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃， 风来吧， _， _都来吧， 那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在 _。 “相思鸟 ”象征了_， “金孔雀 ”象征了 _， “橄榄树 ”象征了 _， “_”的美妙预示着富有情趣的生活。 我们遇到诸如风雨雷电的艰难考验时，我们应该怎么做？ _。 课外阅读 _ 有 个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心： “啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。 ” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问： “孩子，你为啥哭？ “ 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说： “孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？ “ 孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说： “不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛， 让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你（ ）世界，给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？ ” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说： “孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。 ” （ 1）语言恳切而有分量，情意深长。（ ） （ 2）细心地
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