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文档简介

2.1平面向量的实际背景和基本概念,人教A版必修四,四川省西充中学王强,情境引入,学生在春节发来的一条祝福短信：“王老师您好，祝您春节快乐！我考到了一个离南充直线距离1100公里左右的大城市读大学，您猜我在哪个城市？”,建构概念,问题一：你能否再举出一些既有大小，又有方向的量？,比如：力，加速度,几何表示,问题二：你能用一个几何图形表示向量吗？,回顾一：浮力在物理中如何表示？,回顾二：实数中绝对值符号代表什么？,注意：书上的向量用的是印刷体的黑体字母表示向量，没有箭头.但是我们书写的字母不是印刷体，在表示向量时，必须打上箭头.,理解概念,问题三：类比实数集中0和1的特殊性，你知道向量的集合中哪两个向量比较特殊吗？,探究互动,1、一般地，方向相同或者相反的非零向量叫做平行向量2、长度相等且方向相同的向量叫做相等向量3、平行向量也称共线向量.,辨析概念,（）,（）,（）,（）,（）,【练习】判断下面的说法是否正确.,例题互动,【变式】如右图，设是正六边形的中心，请在图中作出与共线的向量.,相等向量：方向相同，大小相等,思路：在图中找出与线段平行或共线的线段,.【例题】如左图,设是正六边形的中心，分别写出左图中与相等的向量.,引例再探,短信内容学长：“王老师您好，祝您春节快乐！我考到了一个离南充直线距离1100公里左右的大城市读大学，您猜我在哪个城市？”老师：“石家庄?南京?广州?”学长：“孔雀东南飞！”,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,作业布置,(1)习题2.1：第1题，第3题.(2)思考题：平行向量与平
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