2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元测试卷（II）卷新版

2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 空气是传播声音的重要物质，声音在空气中的传播速度约为每秒_。2 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。3 . （_）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（_），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。A阳光B空气C能量4 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）5 . 我们身上能产生振动发出声音的器官是_；身上非常敏感、感受振动的器官是_。6 . 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于_的原因。7 . 拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。8 . 音高是由物体_决定的。9 . 我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音的（_），而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的（_），他们分别与物体振动的幅度和快慢有关。10 . 把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在_中传播。11 . 固体能够传播声音的例子：_。12 . 声音在不同的物体中的传播速度是（_），铁棒中传播的速度要比水中的传播速度（_）。13 . 音高是描述物体_快慢的一个量，振动越_，声音就越_，振动越_，声音就越_。14 . 声音产生的条件：_。15 . 我们生活在一个充满（_）的世界里。16 . 轻轻拨动尺子时声音_，用力拨动尺子时声音_。17 . 声音能在_、_、_中传播，不能在_中传播，即声音的传播需要_。18 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。19 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为_。20 . 用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音_；皮筋越松，声音_。二、判断题21 . 用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。（_）22 . 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（_）23 . 影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。（_）24 . 人们用分贝来划分声音的等级。（_）25 . 无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。（_）26 . 当接受到声音时，耳里的鼓膜会振动。（_）27 . 声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（_）28 . 人只有老的时候，才有可能丧失听力。（_）29 . 声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。（_）30 . 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（_）31 . 立交桥上的隔音板可以防止噪声产生。（_）32 . 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。（_）三、简答题33 . 我们应该如何保护自己的听力？34 . 请你简述人耳是如何听到声音的？35 . 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？36 . 如何控制噪声？37 . 你能列举几种生活中人们消除噪音的方法吗？38 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的？请试着解释一下。39 . 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？40 . 医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想，听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的?41 . 声音是怎样产生的?42 . 如下图，把玻璃钟罩里的空气全部抽走后，钟罩里面的闹钟发出的声音会发生什么变化，为什么？43 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。四、实验题44 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13