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文档简介

,笛卡尔与解析几何,-盛兴林,1,了解解析几何产生的背景和发展过程,教学目标,2,了解解析几何的创立对数学发展的重大作用,3,了解伟大的数学家、哲学家笛卡尔对创立解析几何的贡献,4,感受数学家对数学新思想、新方法的大胆尝试、创新的精神,5,6,经历结合实际问题，体会用代数方法研究图形的几何性质这一思想方法。,经历结合实际问题，体会用代数方法研究图形的几何性质这一思想方法。,巩固解析几何这一章书所学的数学知识、思想方法。,结合实际问题通过解析几何，沟通了数与形、代数与几何的关系。,教学重、难点：,学生自学阅读，学生小组探究与老师讲授相结合。,教学方法：,探究一：,探究二：,课堂练习,例2（2004高考数学试题广东卷20）某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到了一声巨响，正东观测点听到该巨响的时间比其他两个晚4s。已知各个观测点到该中心的距离都是1020m，试确定该巨响发生的位置。（假定当时声音传播的速度为340m/s;相关各点都在同一个平面上）。,到此结束谢谢,THANKYOUVERYMUCH,
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