酸碱中和滴定法.pptx

秦皇岛一中李静蕊,“酸碱中和滴定实验”引发的思考,教学背景,定量实验：对某些“量”有准确要求的实验。,考纲要求：“根据化学实验的目的和要求，能做到分析或处理实验数据，得出合理结论”,教材中重要的定量实验1.一定物质的量浓度溶液的配制；2.中和反应反应热的测定；3.酸碱中和滴定；4.硫酸铜晶体中结晶水含量的测定等,教学背景,在培养学生的科学素养方面有不可替代的功能；,综合考查学生能力，近几年逐渐成为高考热点；,定量实验：对某些“量”有准确要求的实验。,（2017全国I）结合滴定法测某甘氨酸样品中氮的质量分数以及样品纯度；（2017全国II）结合滴定实验计算水泥样品中钙的质量分数；（2017全国II）用碘量法测定河水水样中溶解氧的含量（mg.L-1);（2017浙江）结合滴定实验所测数据计算无水MgBr2产品的纯度；（2017天津）用沉淀滴定法快速测定NaI等碘化物溶液的c(I-)；（2016天津）结合滴定实验测定某河水中的溶氧量（mg.L-1）；（2015全国I）结合滴定实验所测数据计算样品中CuCl的质量分数；（2015浙江）通过滴定实验计算海带中碘的百分含量；（2015山东题）结合滴定实验所测数据计算氯化钡溶液的浓度（mol.L-1）,（不完全统计）近三年高考题,教学背景,在培养学生的科学素养方面有不可替代的功能；,综合考查学生能力，逐渐成为高考热点；,定量实验：对某些“量”有准确要求的实验。,一直被学生视为化学学习的难点。,细节疏漏、方法不当、会而不对。,不会审题、毫无头绪、无从下手；,盲目做题、浅尝辄止、懂而不会；,解题中出现的三大问题,学情分析,展示错题，发现问题,审题不清楚,%的处理,正确结果：,展示错题，发现问题,审题不清楚,单位是：mg/L,展示错题，发现问题,方法不得当,善于运用关系式,展示错题，发现问题,找错对应关系,4S2O32O2,展示错题，发现问题,找错对应关系,CO(NH2)22NH3H2SO4,展示错题，发现问题,计算失误,差了十倍,展示错题，发现问题,基本概念不清,按照不足量计算,展示错题，发现问题,数据处理不当,舍去偏差较大的数据,舍,展示错题，发现问题,胡乱应付,细节疏漏、方法不当、会而不对。,不会审题、毫无头绪、无从下手；,盲目做题、浅尝辄止、懂而不会；,教学背景,解题中存在的三大问题,学情分析,本能的畏难情绪缺乏做题自信心,知识基础,心理特点,水中溶氧量(DO)是衡量水体自净能力的一个指标，通常用每升水中溶解氧分子的质量表示，单位mgL1。我国地表水环境质量标准规定，生活饮用水源的DO不能低于5mgL1。某化学小组同学设计了下列装置(夹持装置略)，测定某河水的DO。,剖析典例，寻找对策,.测定原理：碱性条件下，O2将Mn2氧化为MnO(OH)2：2Mn2O24OH=2MnO(OH)2酸性条件下，MnO(OH)2将I氧化为I2：MnO(OH)2IHMn2I2H2O(未配平)用Na2S2O3标准溶液滴定生成的I2：2S2O32+I2=S4O62+2I,剖析典例，寻找对策,.测定步骤：a安装装置，检验气密性，充N2排尽空气后，停止充N2。b向烧瓶中加入200mL水样。c向烧瓶中依次迅速加入1mLMnSO4无氧溶液(过量)、2mL碱性KI无氧溶液(过量)，开启搅拌器，至反应完全。d搅拌并向烧瓶中加入2mLH2SO4无氧溶液，至反应完全，溶液为中性或弱酸性。e从烧瓶中取出40.00mL溶液，以淀粉作指示剂，用0.01000molL1Na2S2O3溶液进行滴定，记录数据。fg.处理数据(忽略O2从水样中的逸出和加入试剂后水样体积的变化)。(6)若某次滴定消耗Na2S2O3溶液4.50mL，水样的DO_mgL1(保留一位小数)。作为饮用水源，此次测得DO是否达标：_(填“是”或“否”)。,剖析典例，寻找对策,水中溶氧量(DO)是衡量水体自净能力的一个指标，通常用每升水中溶解氧分子的质量表示，单位mgL1。我国地表水环境质量标准规定，生活饮用水源的DO不能低于5mgL1。某化学小组同学设计了下列装置(夹持装置略)，测定某河水的DO。,剖析典例，寻找对策,实验目的,.测定原理：碱性条件下，O2将Mn2氧化为MnO(OH)2：2Mn2O24OH=2MnO(OH)2酸性条件下，MnO(OH)2将I氧化为I2：MnO(OH)2IHMn2I2H2O(未配平)用Na2S2O3标准溶液滴定生成的I2：2S2O32+I2=S4O62+2I,剖析典例，寻找对策,.测定步骤：a安装装置，检验气密性，充N2排尽空气后，停止充N2。b向烧瓶中加入200mL水样。c向烧瓶中依次迅速加入1mLMnSO4无氧溶液(过量)、2mL碱性KI无氧溶液(过量)，开启搅拌器，至反应完全。d搅拌并向烧瓶中加入2mLH2SO4无氧溶液，至反应完全，溶液为中性或弱酸性。e从烧瓶中取出40.00mL溶液，以淀粉作指示剂，用0.01000molL1Na2S2O3溶液进行滴定，记录数据。fg.处理数据(忽略O2从水样中的逸出和加入试剂后水样体积的变化)。(6)若某次滴定消耗Na2S2O3溶液4.50mL，水样的DO_mgL1(保留一位小数)。作为饮用水源，此次测得DO是否达标：_(填“是”或“否”)。,剖析典例，寻找对策,已知,待求,剖析典例，寻找对策,2Mn2O24OH=2MnO(OH)2,MnO(OH)2IHMn2I2H2O(未配平),2S2O32+I2=S4O62+2I,2,4,3,测定原理：,水中溶氧量与Na2S2O3之间的关系为O22MnO(OH)22I24Na2S2O3(待求)(中介物质)(中介物质)(已知),剖析典例，寻找对策,某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。实验步骤及原理如下：取样、氧的固定：用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬浊液（含有KI）混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。,酸化、滴定将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I还原为Mn2+，在暗处静置5min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2（2S2O32+I2=S4O62+2I）,（4）取100.00mL水样经固氧、酸化后，用amolL1Na2S2O3溶液滴定，若消耗Na2S2O3溶液的体积为bmL，则水样中溶解氧的含量为_mgL1。,剖析典例，寻找对策,O22MnO(OH)22I24Na2S2O3(待求)(中介物质)(中介物质)(已知),O24e-,O24Na2S2O3,Na2S2O3S4O62,得失电子守恒,e-,+4,+5,(连四硫酸根),得失电子守恒,剖析典例，寻找对策,某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。实验步骤及原理如下：取样、氧的固定：用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬浊液（含有KI）混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。,酸化、滴定将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I还原为Mn2+，在暗处静置5min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2（2S2O32+I2=S4O62+2I）,（4）取100.00mL水样经固氧、酸化后，用amolL1Na2S2O3溶液滴定，若消耗Na2S2O3溶液的体积为bmL，则水样中溶解氧的含量为_mgL1。,实验目的,原理,已知,待求,剖析典例，寻找对策,某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。实验步骤及原理如下：取样、氧的固定：用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬浊液（含有KI）混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。,酸化、滴定将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I还原为Mn2+，在暗处静置5min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2（2S2O32+I2=S4O62+2I）,O2+Mn(OH)2MnO(OH)2,不必配平,MnO(OH)2+IMn2+I2,不必配平,2S2O32+I2=S4O62+2I,剖析典例，寻找对策,O2+Mn(OH)2MnO(OH)2,不必配平,不必配平,2S2O32+I2=S4O62+2I,MnO(OH)2+IMn2+I2,+2,+2,本质上：O2得到电子，S2O32失去电子,O24e-,O24Na2S2O3,S2O32-S4O62,得失电子守恒,e-,+4,+5,(连四硫酸根),剖析典例，寻找对策,氯化亚铜（CuCl）广泛应用于化工、印染、电镀等行业。CuCl难溶于醇和水，可溶于氯离子浓度较大的体系，在潮湿空气中易水解氧化。,（6）准确称取所制备的氯化亚铜（CuCl）样品mg，将其置于过量的FeCl3溶液中，待样品完全溶解后，加入适量稀硫酸，用amol/L的K2Cr2O7溶液滴定到终点，消耗K2Cr2O7溶液bmL，反应中CrO72-被还原为Cr3+，样品中CuCl的质量分数为_。,CuCle-,K2CrO76e-,已知,待求,得失电子守恒,6CuClK2CrO7,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（1）甲方案：沉淀法,图1,一题多练，学以致用,（2）乙方案：气体质量法,图2,一题多练，学以致用,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（3）丙方案：气体体积法,图3,一题多练，学以致用,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（4）丁方案：滴定法,一题多练，学以致用,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（1）甲方案：沉淀法,图1,需要直接测量的物理量为：,下列各项措施中，不能提高测定准确度的是(填标号）。a.在加人盐酸之前，应排净装置内的C02气体b.滴加盐酸不宜过快c.在A、B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置d.在B、C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置,一题多练，学以致用,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（2）乙方案：气体质量法,图2,若直接向试样溶液中鼓人空气会导致实验测定结果(填“偏高”“偏低”或“无影响”）。,该方案需直接测定的物理量：,_,_,一题多练，学以致用,如何测定某NaHCO3样品（含少量NaCl）的纯度？,（3）丙方案：气体体积法,图3,为了减小实验误差，量气管中加人的液体X为溶液。,实验测得该试样中碳酸氢钠质量分数偏低，产生这种现象的原因可能是_。a.测定气体体积时未冷却至室温b.测定气体体积时水准管的液面高