公开课环境描写PPT课件

-,1,小说专题复习自然环境描写鉴赏,-,2,温故而知新,小说三要素：环境包括：,人物形象，故事情节，环境描写,自然环境和社会环境,环境是形成人物性格,促使人物行动的指定场所和范围.自然环境人物活动的具体场景,如地点,气候,时间,景色,场面等.,-,3,一、自然环境描写有什么作用？结合已学小说篇目进行分析。,药秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了清白的光。乌米身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。远与近日月行色我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。雁阵雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。,-,4,1、交待故事发生的时间、处所、环境、背景等。,小结：环境描写的作用,（开头）,2、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。,（开头或中间）,3、衬托人物心理，表现人物性格。,（位置不固定）,4、推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。,（中间）,5、暗示人物命运。,（位置不固定）,6、暗示/深化作品主题。,（结尾）,-,5,环境描写的理解要注意：1、要与小说主题联系起来；（远与近）2、要和人物个性、命运联系起来；（祝福乌米等）3、要与故事的背景和作品的情感基调联系起来。（乌米祝福等）,-,6,需要强调的一点是，环境描写的六种作用并不是孤立使用的，往往一段描写中兼有几种作用。,-,7,练习一：那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却被一对农民夫妇堵在了门口，女人看上去很瘦，海有些气喘吁吁。男人很强壮但明显有些木讷。半年之后的一天下午那个男人又来找我，他对我：我媳妇前天已经走了，我忙问他：孩子是什么时候知道的，他说，半月前才告诉他们的，然后又补充道，多谢你了，要不然孩子这半年怎么过呀，我一听，感觉特别难过，都怪我们医术不高明摘自生命中的两袋红枣,作用：交待故事发生的时间和环境，渲染故事的感伤气氛。,巩固练习,-,8,练习二：乡村的夜说来就来，不一会，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊。”然后咚得撞开房门，坐在屋内唉声叹气。摘自母亲的诗,作用：烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。,-,9,练习三：林望了望那两间又低又矮的教室,心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子中砖头支着木板的桌子，以及那块发白的黑板，在余辉中发散着金灿的昏光。,作用：交代了故事发生的时间、地点，交代了人物身份。衬托人物悲伤的心理。,-,10,练习四：山风悄悄地吹了起来，凉凉地直往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下仅有的一点余辉，遮了个尽光。黑暗中，老黑叔静静的蹲在地上，只有那长长的烟枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。,作用：渲染压抑沉闷的氛围，衬托老黑叔黯淡、无奈的心理。,-,11,练习五：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇,作用：在这里,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比.一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月,大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里.形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题.,-,12,3.衬托人物心理,如何分析环境描写与人物心理？下列环境描写暗示了人物何种心理？蓝空日头（雁阵）如火的晚霞（日月行色）无边的海，半塌的土屋，零落的村舍（乌米）,驼爷坦荡的内心,男女约会时喜悦的心情,乌米孤独的内心,所以，一般来说，所描写的环境表现出来的色调，与人物心理是一致的。,-,13,5.暗示人物命运,下列环境描写暗示人物何种命运花谢了，碗摔了，蜡烛灭了苍茫无边的大海（乌米）,人物走向衰亡,乌米将渺无希望等待至死,所以，小说中环境描写暗示人物命运的，一般是通过描写与人物或事物的某种结果相似、相同的环境，提前暗示其命运将发生变化。,-,14,6、暗示作品主题。,运用环境描写很难直接表达出文章的主旨，只能通过描写带有暗示性的景物，