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文档简介

平行四边形,西师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能够用直角三角板或直尺画出平行四边形的高，可以解决相关的实际问题。,找一找下面各图中的平行四边形.,平行四边形,两组对边,分别平行,的四边形，,叫做平行四边形,（）,（),(),(),(),不是,是,不是,不是,是,火眼金睛：下面哪些图形是平行四边形？,魔术变!变!变!,自学提示：边玩边观察、思考：拉成了什么图形？两组对边有什么变化？两组对角有什么变化？,平行四边形具有不稳定性（易变形）。,两组对边分别相等。,两组对角分别相等。,我的发现：,折一折,高,底,从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高。,这条对边是平行四边形的底。,认一认,A,B,C,D,底,高,平行四边形一条底上有几条高?,想一想,猜一猜,(无数条),高,底,高,底,自学提示：注意底和高的对应。,（1）平行四边形的两组对边分别相等。（）（2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。（）,我是小法官,高,底,（）,（）,在下图中标出平行四边形的底和高。,我能行！,高,底,高,底,平行四边形,长方形,正方形,动手、动脑,平行四边形、长方形和正方形的关系可以用下图表示：,.说一说：下图中你认识的图形的名称。,2.平行四边形的周长是126，一边的长为16cm，另外三边的长分别是，。,16,？,？,？,16cm,（126-162）2=47（cm）,16cm,47cm,47cm,1262-16=47(cm),在个直角三角形纸板上，剪下个小直角三角形。怎样剪才能使所得到的两个图形能拼成个平行四边形？,4,量一量,比一比,1,2,3,4,上下边都是mm，左右边都是mm。,6,25,量一量,比一比,1,2,3,4,1=2=3=4=,60,120,120
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