两地一灯(课堂PPT)

两地控制同一盏灯线路安装,2012年全国职业院校信息化教学大赛,1,两地控制同一盏灯线路安装,2,1,3,教材整合,充分调动学生学习技能的自主性、积极性,教材整合,第1关电工工具的使用,第2关导线连接工艺,第3关万用表的使用,第4关白炽灯的安装与维修,第5关两地控制同一盏灯线路安装,第6关荧光灯的安装与维修,第7关配电板的安装,第8关管道配线工艺,第9关家庭照明电路安装,电气照明与内线工程,6,实训材料浪费,一次闯关成功率低,技能学习不主动,2,1,3,4,预习复习无法开展,5,技能学习能力有差异,3,闯关教学与信息技术相结合，解决以上问题，构建一个学生愿做，会做，乐做的自主学习环境,闯关教学中容易出现的问题,6,2,7,教学目标,教学目标,1.会正确使用单刀双掷开关。2.能画出两地控制同一盏灯的电路原理图。3.接线过程中能熟练使用工具，操作工艺规范，正确接出电路。,通过老师的启发与点拨，学生在闯关过程中学会主动探究、思考来掌握知识和技能，通过观看操作视频，使用FLASH动画设计模拟，来解决操作过程中的难点，让闯关过程变简单。,1.在实际接线操作中点燃专业学习的兴趣。2.在互动学习中培养严谨的学生态度已经安全的用电意识。,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学重难点,教学重点:,教学难点:,根据两地控制同一盏灯的电路原理图在木工板上接出实物图。,接实物图时开关盒内的接线方法。,3,10,课前,课中,课后,11,课前,课前预习,12,课中,13,3,4,5,2,课中,1,关卡引入,关卡分析,自主探究,操作实施,通关评价,教学过程的实施,通关评价,14,课中关卡引入,教师：创设情景,学生：观察思考,让技能与生活相结合让学生觉得学有所用,如何改进家里的开关，使楼上楼下电灯控制更方便？,15,课中关卡分析,教师：过关条件讲解,学生：闯关步骤记录,16,课中关卡分析,通过每一小关的肯定，让学生不断获得成就感，从而增强闯关的信心,17,课中自主探究,学生：探究闯关方法,教师：观察指导,自主学习区,明确任务,选择方法,直接闯关,模拟操作,视频观看,技能操作区,18,19,元件布局不合理,整体布线不规范,短路等危险现象,2,1,3,4,开关盒内线接错,3,以往教学学生容易出现的问题,重点,难点,19,课中自主探究,第一关电工工具的使用,第四关白炽灯的安装与维修,第五关两地控制同一盏灯,第六关荧光灯的安装与维修,第七关配电板的安装,第八关管道配线工艺,模拟,视频,模拟,模拟,视频,模拟,视频,第二关导线连接工艺,第三关万用表的使用,第四关白炽灯的安装与维修,模拟,视频,模拟,模拟,视频,模拟,视频,第五关两地控制同一盏灯线路安装,第六关荧光灯的安装与维修,第七关配电板的安装,模拟,视频,模拟,模拟,视频,第八关管道配线工艺,电气照明与内线工程,第九关家庭照明线路安装,模拟,视频,20,课中自主探究,1.元件布局不合理2.整体布线不规范3.开关盒内线接错4.短路等危险现象,1.元件布局安装2.接线图绘制3.导线布局与成形4.元器件内部接线,小关卡,学生问题,21,课中自主探究,第一关电工工具的使用,第四关白炽灯的安装与维修,第五关两地控制同一盏灯,第六关荧光灯的安装与维修,第七关配电板的安装,第八关管道配线工艺,模拟,视频,模拟,模拟,视频,模拟,视频,第二关导线连接工艺,第三关万用表的使用,第四关白炽灯的安装与维修,模拟,视频,模拟,模拟,视频,模拟,视频,第五关两地控制同一盏灯线路安装,第六关荧光灯的安装与维修,第七关配电板的安装,模拟,视频,模拟,模拟,视频,第八关管道配线工艺,电气照明与内线工程,第九关家庭照明线路安装,模拟,视频,22,课中自主探究,23,课中操作实施,学生：动手操作,教师：巡视指导,突出了学生的主体地位，真正的做到了自主探究,24,课中通关评价,布局,工艺,工位,安全,25,课后,26,课后复习巩固,课后反馈,视频再观看（网上/自主学习区）,27,4,28,效果反馈,