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文档简介

课题2氧气,第二单元我们周围的空气,九年级化学人教版,导入新课,假入你去登喜马拉雅山，你将随身携带哪种气体？为什么？,氧气,1.了解氧气的物理性质。2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（重点）3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点）,学习目标,导入新课,无色、无味、气体,比空气略大,不易溶于水,讲授新课,氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,三态变化,-183,-218,讲授新课,思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,讲授新课,讲授新课,1.木条在氧气中燃烧,氧气能支持燃烧。,2.硫的燃烧,讲授新课,黄色固体,微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,讲授新课,3.碳在氧气中燃烧,讲授新课,黑色固体,发出红光,放出热量，生成无色气体,发出白光,放出热量，生成无色气体,讲授新课,4.铁丝的燃烧,讲授新课,银白色固体,不燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。,讲授新课,（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?增大细铁丝与氧气的接触面积。,讲授新课,（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。,（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。,物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,讲授新课,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？,讲授新课,讲授新课,化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。,判断下列反应是化合反应还是氧化反应。,石蜡+氧气二氧化碳水,点燃,锌+盐酸氯化锌氢气,思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,讲授新课,一、氧气的物理性质,二、氧气的化学性质1.与木条反应2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁丝反应,三、化合反应与氧化反应,课堂小结,1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳,C,随堂训练,2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,B,随堂训练,3.下列说法错误的是（）A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色
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