2020年部编版小学四年级语文下册期末达标试卷及答案网页版

2020年小学四年文下册期末标卷及案 一、写同字。(7分) zh ( )体 松( ) ( )书 ( )叶 j n ( )( ) 古( ) ( )煌 ( )力尽 b 机( )( ) ( )乐 ( )击浪 地大( ) 二、下加点字正一是( )(3分) A.卑(b i) 梭(su ) 不懈(ji) 守(k n) B.慷慨(ki) 徘徊(fi) 大(png) 唱和(h) C.叱(ch) 宴会(yn) 一撮儿(cu ) (h) D.和(i) 怯(qi) 屑(xi) 倔强(jing) 三、下列加点使不当一是( )(3分) A.他们把桌椅搬到前,海天地吃来。 B.,我们头中然会浮灵子或五彩斑斓孔。 C.到再来吃时候,已如也。 D.救援工作得井然有序,几乎没有发什么争执或殴斗。 四、下列句子中使修手法与其他三不同一是( )(3分) A战士们像海涛一样向上冲,了597.9地。 B开时候望去上好像了一层厚厚。 C两双,既像四只,又像两对。 D忽然听上咕咚咕咚有人,把屋子得好像摇晃来,户哗啦晔啦响。 五、下列句描写季与清平乐村居同是( )(3分) A.一径深,树头新未成 B.梅子杏子,。 C.寒江夜入吴,平明客楚山孤。 六、下段材料是围哪一句写?概括准一是( )(5分) 二头址博位于偃师市。博中央并渐合于大地,征威仪四方华夏朝气。外 包含了“匙”“”“”“”二头元。其中,“匙”形征二头文明是打 开中华文明一把匙。博整体形就像一条旋,准地了二头在早期中国中 地位。 A.二头址博,寓意丰富。 B.二头址博来像一条,型。 C.二头址博具有很地位。 七、判断对对打“”,打“”。(9分) 1.天一文主了乡下人因为晚上屋内在屋开了一个小方洞。 2.“它屏息凝,一就是几个头,把出来不可!”句“不可”写出了决 心与心,出了尽尽。 3.一文,仅从步态、两方写出了傲点。 八、东小学校园文化展演活动。以下是四年各展演安排后回。(8分) 1.四年展演活动,共有 个,其中演单口声是 。(4分) 2.从时安排上,每个时不 分,四年从展演开始到展演束共时 分。(4 分) 九、内。(14分) () 吃,常常使我们发。我们是吃冷,一日三。它三样东下一们是水一样是泥, 一样是。 吃一口冷,( )喝一口水, ( )再到别处去吃一口泥和。大些泥和也有各可口滋味。些料并不奢侈;但它吃法, 三一板,一丝不。如吃了一口,倘水放在处,它一定从容不地大步上前去,一口水,再 大步去吃泥、吃。吃泥和再回来吃。 1.在括号填入合先后序。(3分) 2.从上文中哪些句可以出“它吃法,三一板,一丝不”?在文中“ ”出来。(2分) 3.段文字了作对( )之情。(3分) A.喜 B.厌 C.尊敬 D.恋 4.判断对,对打“”,打“”。(6分) (1)文很有,动幽,且富有。 (2)举动在作来常可,不值一提。 (3)作写吃时,是它个性张扬,朴。 十、外。(15分) 巧嘴师 师刚从师学校毕业,就分到我们学校来教我们数学。 师上得很松。我们听师,再懂,只他一开口点拨,我们总在欢快气氛中掌 握。师不布家庭作业,我们松松就学了一年,但下来,成总是全县前三名 我们把己对数学浓厚兴和中所得成,全归功于师“伶俐”。在下,我们 师来,总是他为“巧嘴师”。 “巧嘴师”号是名副其实,不信,我从我们师事一书中找出几件来你 一。 一天,上数学时,师:“大家个小故事。从前有座山,山有座庙,庙住两个和尚。有一天 和尚对小和尚,从前有座山,山有座庙,庙住两个和尚。有一天和尚对小和尚,从前”听 听,我们了,师:“哪位同学接往下?“个故事完吗?为什么?”“个故事不 完,后可什么标点号来?“在我们兴然时,师引出了“循小数”名,使我们 得,学循小数就同听故事一样。在“混循小数”定义时,师指“1.63838”:“个循 小数不是从小数点后一位开始循,此处6不参加循,是混去,所以我们把一小数 叫作混循小数”一个“混”字,把我们学习热情点燃了。在后习找混循小数时,大家争先恐 后地去找有没有“混”去数,兴奋极了。 师巧嘴( )在堂上发挥大作,在后( )处处叫人拍手。四年一次后,我们 华同学不小心把墨水溅到了师上,华吓得低下头,待师批。同学们也呆住了。 师了我们,:“华呀,你怎么搞嘛,早今天你我泼墨水,我就服来啦!”同学们 听了,发出一声 师就凭样一张“巧嘴”,我们一听上数学就得兴;一到他教室就得他是样可亲 可敬。 1.文中括号应填关是( )(3分) A.因为所以 B.然但是 C.不仅也 D.与其不如 2.“ ”出六然段中度句。(2分 3概括五然段主内容。(3分) 4.从文对师插,可以出于师是一位 师。(3分) 5.下列对文,正一是( )(4分) A.文取了三件事来明人点。 B.作在描写人时,从一个度材,充分明人点。 C.师上得松,学学习成不怎么好。 D.本文叙方式别具一格,故事形式显得与众不同。 十一、习作。(30分) 我们不仅在本上学多故事,在外了多作品。既然我们听、故事,为什 么不一个故事呢 你任几个动,想一下,在几个动之会发些什么事?也可以改熟悉故事,使它具有新 意。拟,不少于350字。 参案 一、 枝 斤斤 今 勃勃 伯 搏 博 二、D 三、A 四、D 五、B 六、A 七、1.x 2.V 3.x 八、1.4 二 2.5 35 九、1.先 再 然后 2如吃了一口,倘水放在处,它一定从容不地大步上