数字“陷阱”1

小作家作文欢迎你,科学坐姿,5.身正,4.腰直,3.肩平,2.足安,1.目视前方,横向快速移动训练,1次,纵向快速移动训练,1次,定点凝视训练,好词超市,神采奕奕眉飞色舞惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸有气无力嬉皮笑脸悠然自得,数字“陷阱”,游戏规则：1、全班分两组，每组同学从前至后依次站起来报数；2、凡是报到含有3或3的倍数的同学就站起来并击掌跳过；做错的同学就要进入“陷阱”。3、在相同的时间哪组报的数最多，落入陷阱的人最少，哪组获胜。,游戏前,1、你的心情是什么？（紧张、高兴）此时我的心扑通扑通直跳，好像一只小兔子随时要蹦出来一样。我心想报数这也太简单了吧，可转念一想，老师怎么会让我们玩太简单的游戏，肯定还有后招。想到这儿，我已经迫不及待想赶紧开始游戏了。2、教室里的气氛是什么？同学们有的气定神闲，好像他已经稳坐冠军宝座了一样；有的握紧双拳，估计是害怕做错拖了后腿：还有的摩拳擦掌，大声叫着让老师赶紧开始。全班同学激动地一蹦三尺高，欢呼着“太好了，玩游戏喽！”班里像炸开了锅一样。,游戏开始了！,注意观察人物的语言、动作和表情等细节，并记录自己的感受。,第一轮,说说第一组的每位同学是怎样报数的？,游戏开始了！只见第一位选手以迅雷不及掩耳之势站了起来，快速地喊了一声“1”；紧接着第二位同学，“唰”地站了起来，大声说“2”；这时候第三位同学好像还没有反应过来呢，不知所措地看了看旁边的同学。然后，猛地站了起来差点把桌子掀翻了，逗得全班同学哈哈大笑，他不好意思地挠了挠头，然后击了一下掌。数字越来越大，他们的速度也越来越慢了。很快，第一组的同学结束了比赛。我真担心自己这组能不能超越他们。,第二轮,刚才游戏中哪个学生给你留下的印象最深刻？,终于轮到我们这一组了。我不停地给自己打气，下定决心一定要超过第一组。游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的起哄声中，我害羞地走到教室的中央，移步到墙角成为了“站士”。游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，杨丹、刘奕君、刘植昱先后掉进了“陷阱”，我则偷着乐，“站友”越来越多了。观看着他们的“窘态风光”我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。“88”、“89”、“90！”陈瑞峰大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？唉，真是糊涂啊！”陈瑞峰用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗佩服着这位“奇才”。,比赛结束,胜利和失败双方各是什么样的表情呢？,胜利的一方兴高采烈，心喜若狂，心花怒放。失败的一方是愁眉苦脸、垂头丧气。对于这次游戏，大家都意犹未尽。,游戏结束了你有怎样的感受和收获呢？数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！以后不管做什么事我们都不能慌乱、紧张,题目我来起,一堂特殊的作文课我游戏我快乐充满笑声的课堂有趣的游戏数数字,精彩开头：1、悬念式：“1、2、46、8”这是在干什么呢？想知道吗？赶快去我的作文里去看看吧！2、声音式：“哈哈哈”教室里传来了一阵阵笑声，不用怀疑，我们正在做游戏呢，这个游戏就是数字“陷阱”。3、开门见山：今天，在小作家作文学校，老师为我们带来了一个非常好玩的游戏数字“陷阱”。中间具体：（1）游戏前：规则、心情、气氛。（2）游戏中：注意人物的动作、语言、神态和心理。（3）游戏后：获胜队和失败队的不同表现。巧妙结尾：(感想、收获）1、启发式：这个游戏不但给我们带来了笑声，而且还锻炼了我们的反应