学前教育春季高考-幼儿卫生学-绪论及第一章运动系统

幼儿卫生学绪论,一、什么是幼儿卫生学？,研究婴幼儿（生理解剖特点）、（生长发育规律）、（营养）和（身心保健）的一门科学。,婴幼儿生理解剖特点（第一章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,婴幼儿营养（第二章）,婴幼儿身心健康（第三章、第四章）,幼儿卫生学,婴幼儿生理解剖特点（第一章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,婴幼儿营养（第二章）,婴幼儿生理解剖特点（第一章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,婴幼儿身心健康（第三章、第四章）,婴幼儿营养（第二章）,婴幼儿生理解剖特点（第一章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,幼儿卫生学,婴幼儿身心健康（第三章、第四章）,婴幼儿营养（第二章）,婴幼儿生理解剖特点（第一章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,幼儿卫生学,婴幼儿身心健康（第三章、第四章）,婴幼儿营养（第二章）,婴幼儿生长发育规律（第一章）,主要任务是：研究幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。,二、幼儿卫生学的任务是什么？,1、做好婴幼儿的卫生保健工作，提高婴幼儿的健康水平，关系到一代人的身体素质。2、教师只有具备婴幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，才能科学地开展教育工作。,三、为什么要学习幼儿卫生学？,1、思想上高度重视，“兴趣是最好的老师”。2、理论联系实际。3、要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。,四、如何学习幼儿卫生学,第一章婴幼儿的身体特点,第一节婴幼儿的生理解剖特点,考点一人体的组成,1、细胞：是构成人体结构和功能的基本单位。2、组织：许多结构相似、功能相关的细胞和细胞间质构成。主要有四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。,3、器官：不同类型的组织按照一定的次序集合在一起、就构成具有一定形态和功能的器官。根据有无空腔分：实质器官和空腔器官。,4、系统：许多能共同完成某一方面功能的器官组成系统。（八大系统）,考点二运动系统-动作的执行者,一、什么是运动系统？运动系统由（骨）、（骨连结）、（骨骼肌）三部分组成。全身一共206块骨，按部位分颅骨、躯干骨、四肢骨。,二、婴幼儿的运动系统有什么特点？,运动系统骨连骨；支持运动加保护；肌肉动力骨杠杆；关节枢纽连邻骨。,里尺外桡，里胫外腓。,思考,婴幼儿的运动系统的特点：（骨骼；肌肉；关节和韧带）,1、骨骼（1）骨骼在生长。,三种原料：钙、磷、维生素D。三个条件：营养、阳光、运动。,（2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。,（3）不良姿势易导致脊柱变形。,前面观,后面观,侧面观,颈部胸部腰部,胸曲,颈曲,腰曲,骶曲,不良姿势,坐姿：身要正，体要直，不佝背，不耸肩。站姿：挺胸收腹，头正颈直。行姿：抬头挺胸，直视向前。,2.肌肉（1）容易疲劳。（婴幼儿肌肉能量储备不足。）（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。,思考：明明今年四岁了。周末，爸爸妈妈带明仔一起去郊游，他们一起玩的很开心，但有一件事让妈妈非常烦恼：明明玩一会儿总是要让妈妈或爸爸抱，明仔是不是太懒了呢？,3.关节和韧带（1）肘关节较松。（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。,一天傍晚，爸爸带着三岁的彤彤在小区花园里散步。玩着玩着，彤彤突然扑倒在地，爸爸赶紧伸手一把将孩子拉起来。没想到，彤彤哭得更凶了，坐在地上，左手臂弯曲，右手握着左手的手腕。“男孩子要勇敢，跌倒马上爬起来。”爸爸以为孩子是故意在耍赖，再次伸手去拉，结果一碰彤彤的左手臂他就狂哭。,爸爸只好把孩子抱起，彤彤才停止哭闹，但两支手臂依然保持原先的姿势，并且拒绝别人触碰他的手臂。这时，爸爸才觉得，孩子看上去不像装的，赶紧打了一辆车送孩子去医院。到了医院骨科，医生详细询问了情况，并且检查了手臂的相应部位，确诊为“桡骨头半脱位”，而病因就在于彤彤爸爸的那一拉。“我只是轻轻拉了一下，怎么能把骨头都拉出来了？”彤彤爸爸纳闷了。,这就是所谓的“牵拉肘”牵拉肘：当肘部处于伸直位置时，被猛力牵拉手臂而造成的肘关节脱臼。它常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿脱衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。预防措施：（1）合理锻炼，促进韧带的发育，增加关节的牢固性。（2）不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂，防“脱臼”。,3.关节和韧带（1）肘关节较松。（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。,适度锻炼鞋要合脚,总结：婴幼儿的运动系统的特点：,1.骨骼（1）骨骼在生长。（2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。（3）不良姿势易导致脊柱变形。2.肌肉（1）容易疲劳。（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。3.关节和韧带（1）肘关节较松。（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。,三、针对婴幼儿的运动系统