仿写·改写·续写.ppt

仿写改写续写,考点涵析,仿写、改写、续写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。1根据语境选用句子。2仿照例句仿写句子。3仿照例句续写句子。4仿照例句改写句子。,整合与点拨,一、常见题型句子的仿写、改写、续写是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：(一)嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。,2014河南在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，_。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的，汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把_，而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。_,现代的汉字就是今文字,早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字,(二)续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；_。参考答案：有勤，才有了祖逖”闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。,(三)命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。,(四)开放式一是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如写一段与下面句式相同的话。在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。此题根据句式仿写即可，参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。二是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。,2014重庆B卷人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字左右)示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。_,示例：母亲是一本散文书，一本以甘霖为墨、彩云为纸、博爱为笔抒写成的书，内涵厚重。老人的康健、儿女的冷暖、家庭的温馨，一一由她用心血书写。,技法点拨,解题的具体过程：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。步骤一：找准模仿点，以求形似。（句式和修辞）例如：仿照例句续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。步骤二：明确仿照内容，以求神似。（逻辑和语境）步骤三：确定陈述对象，形神兼备。明确例句的模型、修辞手法、中心和色调后，要快速开动脑筋，发挥联想和想象，从自己日常生活的观察和积累中识别、筛选与例句要求相吻合的事物(陈述对象)，然后开始仿写。希望是茫茫大海上明亮的灯塔，让你在黑夜中找到航的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。,步骤三：确定陈述对象，形神兼备。明确例句的模型、修辞手法、中心和色调后，要快速开动脑筋，发挥联想和想象，从自己日常生活的观察和积累中识别、筛选与例句要求相吻合的事物(陈述对象)，然后开始仿写。这时的仿写既要注意“形似”，更要注意“神似”，做到形神兼备。例如上面的例句。梅花本身就具有一种象征意义，用它来喻希望，很确切。那么我们的生活中还有哪些与梅花一具有象征意义且能比喻希望的呢？如灯塔、绿洲。按照形神兼备的原则，就能轻易地写：希望是茫茫大海上明亮的灯塔，让你在黑夜中找到航的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。形神兼备是句子仿写的基本原则，也是最佳境界。在训练操作中，只要仿写的句子与例句模型(句式)统一，修辞统一，中心统一，色调统一，就达到了形神兼备的最佳效果。,1仿语法。仿语法，就是仿照原句的语法结构，重新造一个类似的句子。解题的关键就在于准确识别和分解原句的语法结构。,二、“四仿”做好仿写题,例1仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。_,答案示例：假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛。假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔。假如我是一名作曲家，我就要用动听的音符，来谱写社会的安定和谐。假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。(答出三句即可),2.仿修辞。,例2仿照画线的句子，发挥想象续写两句。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如_，_；如_，_。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。,答案示例：久旱时的一场甘霖为我送来凉爽沙漠里的一片绿洲为我带来希望,3仿逻辑。要做到逻辑上的一致性，就必须认真体会原句及上下文，从中准确地找出相关的隐含信息，并以此指导答案的设计。,例3初中毕业晚会上，语文老师为同学们写了一句赠言。请你仿照它的特点，以物理老师和数学老师的身份仿写一句赠言。(示例)语文老师：人生只有逗号、破折号、省略号，没有句号。(仿写)物理老师：_数学老师：_,答案(示例)物理老师：人生只有压力、阻力、合力，没有浮力。数学老师：人生只有折线、曲线、弧线，没有直线。,4.仿语境。语境是指语言环境，主要包括语体风格、感情色彩、情感倾向等多方面内容。,例4美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”,答案(示例)农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”,巩固练习,【例1】仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：_；海鸥说；_；太阳说：燃烧的青春一片光芒。答案我坦荡的心灵最明亮一生与风浪搏击最美好。解析在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。如果写成“月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好”。那么“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，就会脱离话题。,【例2】仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。_答案教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。解析首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物否定想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。而有的考生写出这样的仿句：“父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？”首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。,【例3】依照下面一段话中画线的句子，在横线处填上适当的语句。世界上的万事万物都是相互依赖、相互依存的。你使它快乐，它也会使你快乐。如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_。不仅世上的万事万物相互依赖，在人的社会中，千千万万个人也相互依赖、相互依存。答案示例：如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意地摘毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦恼烦闷时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送来一抹耀眼的新绿。如果你能使一缕空气快乐，不把呛人的浓烟随意投向它，那么空气也会使你快乐，在你烦躁不安时为你送来一股清新的晨风。,解析仿句在话题上应与原句保持一致性，做到材料紧扣中心，事例典型合理。在该试题中，画线句和仿写句阐释的都是“世上的万事万物都是相互依赖、相互依存的，你使它快乐，它也使你快乐”这一内容，显然话题是“人与物”相互依赖，相互依存，相互快乐；而不能谈“人与人”。进一步考虑，例句选的是“小溪”，你可以选择“鲜花”“小草”“空气”等其他事物。其次要注意句式的相似性，仿写句式要与例句形同。就例子来看，例句整体上是一个假设复句。“你能使小溪快乐”和“小溪也能使你快乐”则是一个兼语句。结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句一致。例句中第一分句的组合方式是“主语使兼语谓语”，兼语前有数量词的修饰；第二个分句的成分组合方式是“谓语宾语”谓语前有介词结构和一个形容词修饰；第三个分句的组合成分的组合方式为“主语使兼语谓语”，第四个分句的组合成分的组合方式是“谓语宾语”谓语之前有两个介词结构加以限制，宾语部分则是一个“数量词形容词名词”的偏正短语。仿句的结构也该如此。第三，要注意修辞的正确性，仿句应该运用与例句相同的修辞手法，要仔细研究例句所运用的修辞格，例句使用了拟人和暗喻的修辞，那么仿句也要运用拟人和暗喻。,【例4】仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。答案没有蓝天的深邃博大可以有白云的飘逸悠然没有牡丹的富丽典雅可以有小草的清秀刚毅解析要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生活，实现自己的人生价值。,【例5】按照前半句的形式续写句子。(注意句式和修辞)繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，_，_。答案落叶是秋天的叹息飞雪是冬天的舞步解析前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”春天笑脸；“阳光”夏日欢畅，我们会想到“落叶”秋天叹息；“飞雪”冬天舞步。,【例6】阅读下面这首小诗，补写第一小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。答案示例：(母爱)淌在字里行间读着它情意深深(母爱)放进书包里背着它沉甸甸解析这首诗用“小时候”“上学后”“长大后”三个时间词表现了母爱在人类成长不同时期的不同表现形式，显然是要构成一组排比句。所以就必须做到主题一致，结构一致，句式一致。更为重要的是要语意连贯，特别要注意到所提供的语境“上学后”这一时期，需要作深层的揣摩：到底把母爱凝集到一个什么样的具体物象中呢？,【例7】在画线处再写两个句子。要求：每句要有一个带“马”字的成语或俗语，两个句子的句式大体一致，且上下文语意和谐。被人误会，一句“路遥知马力，日久见人心”，既让自己坦荡，也留给对方反思的空间。被人称赞，一句“马马虎虎”，喜悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新的寄托。朋友赶考或谋职，_；朋友沮丧或失意，_。答案一句“马到功成”，温馨中满怀祝福，祝福里又蕴藏着款款深情一句“塞翁失马，焉知非福”，既有朗朗的劝慰，又暗含着浓浓的鼓励解析此题考查选用、仿用句式和成语使用。符合要求即可。其中用所带“马”字的成语应合于给定的语境，所写的两句句式应基本相同。,【例8】发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，_。答案丰富多彩解析句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是主谓