化学人教版九年级下册金属资源保护.ppt

R九年级下册,第2课时金属资源保护,大家知道吗？我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，然而，每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%，因此，防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。,新课导入,同学们分组将一周前做的铁钉生锈对比实验展示给大家，交流说明操作方法，记录现象，分析归纳出结论。,新课推进,1.实验步骤：第一支试管中铁钉一半在空气中，一半在水中；第二支试管中铁钉完全浸没在刚煮过的蒸馏水中，上面盖一层植物油；第三支试管中，铁钉放在干燥的空气中。,2.实验现象：一周后第一支试管中铁钉生锈，且在水与空气的界面处生锈最为严重；第二、三支试管中铁钉均没有生锈。,3.实验结论：铁生锈实质是铁与水、氧气共同作用的结果；铁锈的主要成分是Fe2O3xH2O；铁锈结构疏松，不能阻止里层的铁与氧气和水等继续反应。,1.根据铁生锈的条件，请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈？2.讨论自行车各部件分别采用什么防锈方法？并说出其中的道理。,防锈的方法：1.保持铁制品表面的洁净与干燥；2.表面涂油、油漆或表面镀上其他耐腐蚀的金属；3.通过化学反应使表面形成致密的氧气膜；4.制成合金如不锈钢。,上面我们讨论分析了铁制品的锈蚀和防护，对金属资源除了采取防止锈蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢？,据估计一些金属矿物可供开采的年限,请同学们阅读课本P18P19相关内容，回答下列问题。1.为什么要保护金属资源？2.保护金属资源的途径有哪些？3.回收金属有哪些现实意义？,保护金属资源的途径有：1.防止金属腐蚀；2.回收利用废旧金属；3.合理开采金属矿物；4.寻找金属的代用品。,基本题型一防止铁锈蚀的措施,例1下列做法不能有效防止铁制品锈蚀的是（）A.在铁制面盆表面烤制搪瓷B.制造炊具采用不锈钢材料C.自行车经常用水冲冼D.机器齿轮经常打油,随堂演练,解析：铁与水和氧气充分接触时容易生锈；使铁与氧气和水隔绝有利于防止铁生锈。在铁制面盆表面烤制搪瓷能够使铁制品与氧气和水隔绝，从而防止铁制品生锈；不锈钢属于合金，耐腐蚀性强，制造的炊具不容易生锈；自行车经常用水冲冼时容易生锈；机器齿轮经常打油能够使机器齿轮与氧气和水隔绝，从而防止铁制品生锈。答案：C,基本题型二保护金属资源的措施,例2矿产资源的储量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金属资源保护的有效途径是（）A.合理开采矿物资源，回收利用废旧金属B.寻找、研制金属的代用品C.有矿物就开采，并加快开采进度D.对金属制品采用有效的防护措施，防止金属腐蚀,解析：合理开采矿物就是要贫矿和富矿都要开采，回收利用废旧金属既减少了金属对环境的污染，又可以节约金属资源，故A正确;用其他的材料来代替钢和其他的合金制管道和汽车外壳，既节约金属，又可以改变车和管道的性能，故B正确；要有计划合理地开采矿物，否则既浪费了资源，有损坏了国家利益，故C错误；现在世界上每年因腐蚀而浪费的金属占到了年产量的20%40%，防止金属腐蚀可以保护金属资源，故D正确。答案：C,中考题型一金属锈蚀的条件及其防护,例3（福州）下列关于铁的说法正确的是（）A.铁部分锈蚀后没有回收价值B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素C.铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程,解析：铁部分锈蚀后仍含有较多的铁，具有回收价值，故选项A说法错误;地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，故选项B说法错误;铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品生锈的速度，故选项C说法错误;铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用发生复杂化学反应的过程，故选项D说法正确。D,中考题型二金属资源的特点以及金属的回收利用,例4（天津）下列有关金属材料的叙述错误的是（）A.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染B.铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C.铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差D.在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀,解析：废旧电池中铅、汞的回收有利于保护环境，故A正确;铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，故B正确;虽然铝比钢铁中的铁活泼，但铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜，所以铝的抗腐蚀性能比铁强，故C错误;铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀，故D正确。答案：C,本节课我们主要探究了铁制品腐蚀和保护，同时讨论了金属资源的保护问题。金属资源不可再生，随着我国经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责。希望大家能从身边做起，从自己做起，也希望大家能够好好学习，将来利用你的智慧找出更多的金属代用品，从而使我们不再为金属资源匮乏而发愁。,课堂小结,板书设计,布