五年级_第五讲_元认知调控学习善调控赢得主动.ppt

,牵手两代5幸福路上,家有儿女初长成,第五讲元认知调控学习善调控赢得主动,田马初中小学部李红真,教学目的：1.让家长知道如何引导孩子产生元认知体验，提高孩子思维的灵活性与迁移性。2.激发孩子解决问题的积极性和自觉性，不断提高体验的精确度，以提高元认知水平。,教学重点、难点重点难点：如何教会孩子善于调控自己赢得主动。,教学过程一、导入。各位家长朋友，大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。今天，我们将要探讨的问题是：在讲课之前，我们先来看看：,第五讲元认知调控学习善调控赢得主动,心灵剧场,心灵剧场,小脚丫的烦心事,上午放学后，小脚丫没精打采地向校门口走去。边走边唉声叹气，自言自语：“我怎么就那么无能呢?作业没按要求完成，上课还那么走神？”原来，小脚丫昨天没完成作业，上午老师提问时她思维混乱，答非所问，引得全班哄堂大笑。“唉！丢死人了，今后同学、老师怎么看我？”,小脚丫的AB剧,心灵剧场,A剧,语文怎么考的这么差？你是怎么考的？考试前我是怎么教你的.,妈妈，我也想多考几分呀！,请看小脚丫的AB剧,你对A剧和B剧中妈妈的做法有什么感受和看法？,共同探讨,剧评,A剧妈妈不能正确面对孩子学习过程中出现的问题，孩子犯错，只顾面子而发泄不满情绪，无法改善孩子的学习状况，更不能有效指导孩子的成长，以“先认真写作业”为由转移问题焦点，没有科学的对待孩子学习过程中出现的自我管理问题。B剧妈妈关注孩子的情绪变化，坦然面对成长中的波折，尊重孩子，且善于抓住教育契机，引导孩子反思自己的行为，让孩子了解问题原因，指导孩子找出学习中的问题，采取有效措施，让孩子主动学习。,剧评,孩子应对之策：1.要提高元认知水平，首先应具备五方面的意识2.掌握提高元认知水平的有效方法提问法3.学会分工,找对策,家长应对之策：1.加强元认知操作的指导2.丰富元认知知识和体验3.引导孩子反思和总结,找对策,教师应对之策：1.自我定向2.自主学习3.自我提问4.自我检测5.相互提问6.发挥目标激励在教学中的作用7.构建知识网络,找对策,一.如何发挥目标激励在教学中的作用？教师可以通过强化学生的目标意识，用目标去激励学生解题的自主性。在教学中使学生明确：1.对于某个学习任务，终极目标是什么。引导学生将这一终极目标分成若干小目标，使学生能循序渐进地达到终极目标。2.为了达到目标，自己应该做些什么。引导学生根据任务和目标主动选择有效的方法和策略，使学生意识到任务或目标不同，所用的方法和策略也应当不同。,挖根源,二.家长如何以平常心对待孩子成长过程中的挫折？孩子在成长过程中遇到挫折在所难免，所以当孩子遇到挫折后，家长首先要在态度上作出正常的反应，过度或失常的反应都会影响孩子对待挫折的态度，不利于孩子的成长。其次，理解孩子，与孩子一起想办法，缓解其因失利而产生的抑郁、焦虑甚至自暴自弃的情绪和念头，陪伴他们从阴影中走出来。,挖根源,金子,各位家长：让孩子学会调控学习，明确自己的优缺点，他就会善于调控自己，赢得主动。到那时，你会发现，我们的孩子都是闪闪发亮的。,结束语,各位家长，花儿需要阳光和雨露，孩子需要关爱和培养，让我