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文档简介

,想一想谁最先到顶点A。,A,A,角的度量,人教新课标四年级数学上册,教学目标,1、认识量角器，角的度量单位，学会使用量角器量角。2、知道角的大小与两边叉开的大小有关与两边的长短无关。,自学指导（一）,1.认真看课本40页的内容，思考：角的单位是什么？记作什么？量角器的作用是什么？量角用什么工具？认识并找到量角器中心、0刻度线、内外圈刻度，1度的角大约有多大，同桌指一指、说一说。,大于,返回,测量角的大小要用什么工具呢？,把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作“1”，读作“1度”。,我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称,量角器的中心,量角器的内刻度,量角器的90刻度线,量角器的0刻度线,量角器的外刻度,自学指导：,认真看课体41页例1的内容，看图看文字，思考：1、把量角器的中心与角的（）重合0刻度线与角的一条边（）。2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。想：角的大小与什么有关？与什么无关？,顶点,重合,度数,用量角器量角的步骤(1),1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。,2.零刻度线和角的一条边重合。,1,用量角器量角的步骤(2),50,0,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。,2.零刻度线和角的一条边重合。,3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,返回,用量角器量角三步骤：,对点（量角器中心点与角的顶点）对边（量角器刻度线与角的一边）对线（看角的另一边指向刻度几）,注意,120,0,说说它是多少度?,(1)判断（请用手势“”或“”表示）。,(2)判断（请用手势“”或“”表示）。,(3)判断（请用手势“”或“”表示）。,(1)角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？,做一做,1,2.谁说的对？,（3）你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,4.下面三个角中，哪个角最大？为什么？,1,3,2,五、布置作业,作
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