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文档简介
精选文库用一位数除两位数商两位数(有余数)的除法流程案(46-47页)主备教师: 使用教师 : 训练主题: 课堂流程学 习 内 容方法指导课前3分钟1竖式计算84 163422 362学生主持限时、独立完成对子互评 及时改正组长反馈错误激趣导入(2分)同学们,今天我们继续学习笔算除法。(板书课题:笔算除法)教师谈话导入板书课题师生一起写读学习目标(2分)1、 我能掌握两位数除以一位数有余数的除的计算方法。2、 我能正确叙述自己解决问题和思考问题的过程,体会数学计算和实际生活的联系。出示自读指名读课堂探究 观察发现1、 认真观察课本46页情境图,说说你发现的信息和问题。(1) 幼儿园有82个皮球,每6个装一盒,算一算:需要多少个这样的盒子?(2) 如果每8个装一盒,需要多少个盒子?2、 学生试着解决这两个问题。教师巡视指导。认真观察、思考、试着解决问题。对子交流对子交流计算方法。(重点让学生说说计算时遇到了什么问题)1、对子交流,说说发现的信息。2、对子交流解决方法和结果。3、交流完毕,抱臂坐端。精彩展示指名板演并说说自己解决和思考问题的过程。上台展示不同做法。(1)展示步骤:我们是这样列式的我们展示完毕“谁与我们交流” (2)其他组认真倾听,及时补充、质疑。生活链接我的例子:1、 认真观察,独立思考,寻找身边的现象。2、 对子交流各自的发现。3、 原位展示优秀例子。知识梳理1、 在有余数的除法中,余数一定要比除数小。2、 商如果有空位时,要用0来占位。3、 在解决实际问题时,要根据实际情况把商加一或减一。课堂练习基础题1、竖式计算785 644 923867 723 886练习导航:1、对子之间对口令。2、(1)限时独立完成。(2)对子互评,用双色笔圈出跟你不同的地方。(3)对子交流后,在对子监督下改正。提高题2、一个书包43元,一支钢笔4元。(1) 用买一个书包的钱,最多可以买多少支笔?还剩几元?(2) 有100元钱,买一个书包后,剩下的钱还够买12支笔吗?(3) 你还能提出哪些问题?1、认真独立完成。2、指名展示。拓展题3、如
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