人教版四年级下册数学《加法运算定律（例1、例2）》教学课件VIP

运算定律,加法交换律加法结合律,一、创设情境，导入新课,李叔叔今天一共骑了多少千米？,问题：1.你能列式计算吗？,2.为什么用加法计算？,405696或564096,二、在情境中初步感知加法交换律,问题：1.4056和5640这两种列式都对吗？,2.这两个算式相等吗？,（一）尝试解决问题,（二）枚举中验证规律,问题：你还能举出像这样的等式吗？（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）,二、在情境中初步感知加法交换律,问题：1.像这样的算式你写的完么？,（三）在比较中概括规律,3.你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）,2.这些算式有什么共同的特点？,这叫做加法交换律。,（写不完。）,两个数相加，交换加数的位置，和不变。,二、在情境中初步感知加法交换律,三、在情境中初步感知加法结合律,（一）尝试解决问题,问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？,方法一：,方法二：,88（10496）88200288,881049619296288,（二）迁移学习经验，概括规律,问题：1.你还能举出像这样的等式吗？（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）,2.整体观察，为什么这些算式都相等？（都是相同的三个数求和。）,3.这些算式有什么共同的特点？（三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。）,4.你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）,这叫做加法结合律。,三、在情境中初步感知加法结合律,四、巩固练习，提升认识,1.应用加法交换律，用线连一连。,2856,79O,69,O,5628,O79,69,O,35,7843,2.根据加法交换律填空。,300,43,78,6832,704,a,300600600,656535,a1212,四、巩固练习，提升认识,问题：观察一下，表中的数有什么特点？（有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）,114,171,332,213,374,431,213,72,114,171,332,156,374,270,431,592,4.先计算，再填表。,四、巩固练习，提升认识,1337,848,1118,5.新风商场第一季度电器销售情况统计表。,四、巩固练习，提升认识,五、布置作业,作业：第19页练习五，第2题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。