人教（新版）一年级下册道德与法治说课课件第5课《风儿轻轻吹》第1课时课件_第1页
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一年级下册第二单元我和大自然,风儿轻轻吹说课第一课时,我和大自然,5.风儿轻轻吹,7.可爱的动物,6.花儿草儿真美丽,8.大自然谢谢您,单元逻辑,1.教材分析,2.学情分析,3.教学目标,4.教学流程及设计意图,5.可能遇到的问题及解决对策,1.教材分析,爱探究在哪里,有创意玩什么,2.学情分析,喜欢奇妙的自然现象,有强烈的好奇心和求知欲,要充分了解学生的科普程度,唤起学生已有的生活经验,3.教学目标,(1)通过观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。,(2)通过利用自己制作简单的小道具和风一起玩游戏，养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。,(3)通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。,4.教学流程及设计意图,活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。,活动二：制作道具，和风儿一起快乐玩游戏。,活动三:阅读绘本，拓展感知其他自然现象。,4.教学流程及设计意图,活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。,（1）谜语引入，研究谜面中的风儿,4.教学流程及设计意图,活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。,【设计意图】让学生利用自己的生活经验，回顾以往或现场进行观察探究，运用多种表达方法表达自己对风的感受，展示自己“找到风”的成果，唤起亲近自然、观察自然的情感。,（2）链接生活，交流观察到的风儿,（3）播放视频，感受风儿无处不在,4.教学流程及设计意图,活动二：制作道具，和风儿一起快乐玩游戏。,（1）课前，设计制作好小风车等与风儿玩的道具,【设计意图】探究风，就应该让孩子们投入大自然的怀抱，零距离地接触风。因此，这个环节必须是把孩子带出去真正和风儿玩游戏。让孩子们带上自己用心制作的小道具，在草坪上与风儿一起玩耍，在游戏中学习与感受，在游戏中思考与探究。而且，可以利用直观的材料让学生体会空气流动产生风的原理，感受大自然的奇妙。,（2）课中，到操场等室外场地和风儿一起玩游戏,4.教学流程及设计意图,活动三:阅读绘本，拓展感知其他自然现象。,【设计意图】利用教材中的绘本，引导学生汇总已有的生活经验，在课堂中共同感知，并进一步关注雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等自然现象。在这样层层深入的教学活动中，学生由近及远，不断拓宽视野，道德认知和谐建构，道德情感不断升华。,5.可能遇到的问题及
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