人教版五年级下册数学《第3单元长方体和正方体 第8课时体积单位间的进率》教学课件VIP

,第8课时体积单位间的进率,第3单元长方体和正方体,人教版五年级数学下册教学课件,1.下图是一个棱长为1dm的正方体,体积是1dm。想一想:它的体积是多少立方厘米呢?,它的底面积是1dm,就是100cm,10010,一共是1000cm。,如果把它的棱长看作是10cm,可以把它切成1000块1cm的小正方体。,101010=1000(cm),1dm=1000cm,一、情境导入,二、探索新知,下图是一个棱长为1dm的正方体，体积是1dm3。想一想：它的体积是多少立方厘米呢？,2,1dm3_cm3,1000,1m3_dm3,1000,仿照上面的方法，你能推算出1m3等于多少立方分米吗?,10,100,1000,到现在为止，我们已经学习了哪些计量单位？请整理在表中。,(1)3.8m3是多少立方分米?,想:1m3dm33.8m3dm3,(2)2400cm3是多少立方分米?,想:cm31dm32400cm3dm3,自己试一试。,1000,1000,3800,2.4,3,这个牛奶包装箱的体积是多少?,50304060000(cm3),60000cm360dm30.06m3,Vabh,箱上的尺寸一般是这个长方体的长、宽、高。,4,三、巩固练习,3.5dm3_cm3,700dm3_m3,3500,0.7,0.25m3_cm3,250000,想清楚单位间的进率哦！,1.,2.要砌一道长15m、厚24cm、高3m的砖墙。如果每立方米用砖525块，一共要用砖多少块？,24cm0.24m,Vabh,150.24310.8(m3),10.85255670(块),答：一共要用砖5670块。,3.3.5dm=cm700dm=m0.25m=cm,4.要砌一道长15m、厚24cm、高3m的砖墙。如果每立方米用砖525块,一共要用砖多少块?,24cm=0.24m150.243525=5670（块),3500,0.7,250000,注意计算前要先统一单位。,四、课堂小结,1.相邻体积单位之间的进率是1000，即1m3=1000dm3，1dm3=1000cm32.把高级单位转化为低级单位时，乘进率；把低级单位转化成高级单位时，除以进率。,五、课后练习,11.76dm3=11760cm311760（2820）=21（cm）2118，可以装下。,（100454.5+455352)50=1800000(cm3）=1.8（m3）=1.8（方）答：做这些凳子至少用了混凝土1.8方。,6m=600cm2.7m=270cm6002706（333）=36000（块）答：这面墙一共用了36000块积木。,38dm=3.8m7.6（53.8）=0.4（m）答：可以铺0.4米厚。,（1）50800cm3（2）6.039m2（3）1500dm,60cm=0.6m60.6=3.6（m2）60.6+61.52+0.61.52=23.4（m2）60.61.5=5.4（m3）,正方体的棱长：（654）3=5（dm），体积是555=125（dm3）；长方体的体积是654=120（dm3），所以长方体和正方体的体积不相等，正方体的体积大。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究