“互联网 教育”与网络学习空间应用PPT课件

,互联网,网络学习空间应用,韩先满2016-1-9,教育Vs,1,-,互联网,教育,2,-,“互联网+”是信息时代的核心生产力,“互联网+”加什么怎么加,一,二,3,-,互联网+六大特征：一是跨界融合。二是创新驱动。三是重塑结构。四是尊重人性。五是开放生态。六是连接一切。,4,-,5,-,一,“互联网+”是信息时代的核心生产力,6,-,中国可实现新型发展方式,人类开始迈入信息生产力时代,信息生产力有两种发展模式,7,-,16世纪英国“航海+”,19世纪美国“铁路+”,01,人类开始迈入信息生产力时代,21世纪“互联网+”,8,-,01,工业时代，产业工人被绑定成机器系统的一部分，生产资料由大型利益集团垄断【摩登时代】。,信息生产力时代，信息网络正在促使社会生产资料走向社会化共享方式。,人类开始迈入信息生产力时代,9,-,互联网+,01,渗透,人类社会开始迈入信息生产力时代,人类开始迈入信息生产力时代,10,-,美国工业互联网,德国工业4.0,02,信息生产力有两种发展模式,11,-,世界财富的几次重大转移,土地,机器,金融,房产,03,信息,中国可实现新型发展方式,12,-,03,信息时代产生了分享经济或者共享经济，共享的人越多，价值就越高。,中国可实现新型发展方式,13,-,二,“互联网+”加什么、怎么加,14,-,互联网+农业,互联网+商业,互联网+交通,互联网+金融,15,-,“互联网+”加的是什么？,“互联网+”加的是传统的各行各业。,16,-,互联网+新常态下的发展战略“互联网+”,基本内涵“互联网+”是两化融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征提取出来，并与工业，商业，金融业等服务业的全面融合。关键就是,17,-,主要特征,跨界融合,创新驱动,互联网+六大特征,重塑结构,尊重人性,开放生态,连接一切,18,-,01,1.,互联网+农业,电商能把农产品卖到城里去炎陵黄桃。【农业+Vs互联网+？】,19,-,01,互联网+农业,智能农业生产,农业智能化是以计算机为中心，对当前信息技术的综合集成，集感知、传输、控制、作业为一体。,20,-,05,互联网+商业,1995年，京东开创网上购物先河，如今，互联网+商业已经彻底改变了商业模式。,21,-,05,互联网+交通,实时公交,实时路况,手机打车,互联网与交通结合，能够显著提升运输效率、共享交通资源、优化交通的资源配置。【怎样的12306？】,22,-,06,通过互联网金融拓展中小微企业的融资渠道,互联网+金融,总理见证首家互联网银行第一笔贷款。2015年1月4日，李克强总理在深圳前海微众银行敲下电脑回车键，卡车司机徐军就拿到了3.5万元贷款。该银行无需财产担保，通过人脸识别技术和大数据信用评级发放贷。,23,-,一、“互联网+”与“互联网+教育”,2、教育+互联网Vs互联网+教育,百度百科定义的“互联网+教育”,传统教育：一所学校、一位老师、一间教室“互联网+教育”：一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。核心演进：,书本,辅导和案例,教材,学生,24,-,一、“互联网+”与“互联网+教育”,2、教育+互联网Vs互联网+教育,业界专家的最新解读,现状：校园网、门户网站、管理信息系统、精品课程、数字校园.,教育+互联网Or互联网+教育？,跨界融合？,创新驱动？,重塑结构？,尊重人性？,开放生态？,全面连接？,25,-,03,互联网带来了大量在线教育的发展机会，但大多是教育+互联网。【互联网+教育刚刚开始】,互联网+教育,慕课（MOOC，大规模网络开放课程的音译名）只是互联网与教育的初级形式。,26,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,核心理念,基本取向,问题导向，应用驱动,促进信息技术与教育教学的深度融合,27,-,网络学习空间应用,28,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,信息技术在提高教育教学效益中的关键作用,信息技术在改革传统教学中的不可替代作用,信息技术在构建新型师生关系中的革命作用,我们的体会,当代热词幕课：职业教育如何顺应新趋势,29,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,改变传统教学的不可替代作用,微信课堂,云眼实训,课堂仿真,实景教学,规划纲要职业教育实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。,职业教育典型特征：实践教学：认知实习、校内实训、顶岗实习,30,-,31,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,构建新型师生关系的革命作用,自主/探究学习,互为我师,师生互动,合作学习,32,-,33,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,提高教学效益的关键作用,创新能力,学习成绩,教学效率,课堂到课率,34,-,35,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,幕课：职业教育如何顺应新趋势,湖南职业教育幕课湖南微课网,没有名校名师名课,需要过程干预的学生,课程内容千差万别,36,-,37,-,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,我们的体会,政府引导指方向,开放平台为基础,教师学生是主体,企业社会作支撑,38,-,01,改变师生关系,02,03,丰富课堂形态,提升教学效益,变单向倾听为多向交流；变教师讲授为学生自主学习,专递、同步课堂使教育公平实景课堂让职业场景进教室,课堂教学效果提升20%-9倍实践教学质量有大幅度提高,空间教学成效显著,参