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文档简介

看图写一段对话,老师说:“”,同学们齐声说:“”,这幅图中(谁)和(谁),在说(一件什么事)。,乌鸦反哺一天,我和妈妈在树林里散步,忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声,声音低沉、嘶哑。妈妈对我说:“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了,要吃东西呢。”我感到奇怪,便问妈妈:“它为什么不自己去找东西吃呢?”妈妈叹了口气,说:“它老了,飞不动了。”“那怎么办呢?”我着急地问。这时,两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说:“你看,小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了,没有忘记妈妈的哺育之恩,这叫乌鸦反哺。”听了妈妈的话,我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。,乌鸦反哺一天,我和妈妈在树林里散步,忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声,声音低沉、嘶哑。妈妈对我说:“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了,要吃东西呢。”我感到奇怪,便问妈妈:“它为什么不自己去找东西吃呢?”妈妈叹了口气,说:“它老了,飞不动了。”“那怎么办呢?”我着急地问。这时,两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说:“你看,小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了,没有忘记妈妈的哺育之恩,这叫乌鸦反哺。”听了妈妈的话,我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。,妈妈叹了口气,说:“它老了,飞不动了。”谁说的?怎么说的?,1.我感到奇怪,便问妈妈2.妈妈叹了口气,说3.我着急地问。,用横线画出文中的提示语,(心情),(动作),(心情),乌鸦反哺一天,我和妈妈在树林里散步,忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声,声音低沉、嘶哑。妈妈对我说:“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了,要吃东西呢。”我感到奇怪,便问妈妈:“它为什么不自己去找东西吃呢?”妈妈叹了口气,说:“它老了,飞不动了。”“那怎么办呢?”我着急地问。这时,两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说:“你看,小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了,没有忘记妈妈的哺育之恩,这叫乌鸦反哺。”听了妈妈的话,我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。,妈妈叹了口气,说:“它老了,飞不动了。”“那怎么办呢?”我着急地问。,加冒号,表示开始说话,加句号,表示话说完了。,标点小练习,1.我拍着胸脯说“我下次再也不敢了。”2.“妈妈,我做错了。”我惭愧地说_,:,。,写好对话要注意什么呢?,1.围绕一个话题展开对话描写,人物对话要分段写。2.注意提示语的描写,如:加上人物的神态,动作,语气等。3.注意变换提示语的位置,使句式富有变化,文章更加生动。4.正确使用标点符号。,猜一猜,演一演,评一评,写一写,1.围绕一个话题展开对话描写,人物对话要分段写。2.注意提示语的描写,如:

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