22 我为你骄傲2.ppt

,R二年级下册,第22课我为你骄傲,新课导入,同学们，你们曾经做过错事吗？做错事后心情怎么样？俗话说：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”犯错误并不可怕，只要勇敢承认并及时改正就是好孩子。这样的孩子，我们应该为他鼓掌，为他骄傲。文中的这位同学就给我们树立了榜样，让我们一起去读读他的故事吧！,目标导学,1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”。（重点）3.学会承担责任，学会宽容。（难点）,知识备查,便条：是指日常生活中，如果我们有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信，内容大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等，往往只用一两句话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼要地交代清楚写给谁、什么事、谁写的、何时写的。一般采用第一人称写法。,字词学习,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,整体感知,请同学们默读课文，找一找课文中描写“我”心理活动的句子，用横线画出来。,课文解读,“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”,我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。,把_比作_,把石头比作子弹和流星，写出了石头的速度很快。,我拾起一块光滑的小石子，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。,打比方,比喻,把我们比作兔子，写出了我们逃得很快。,那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。,平常,请小朋友们想一想孩子们为什么要逃呢？他们在害怕什么？,因为孩子们打破了老奶奶家的玻璃，他们害怕。害怕被老奶奶发现然后责骂，害怕老奶奶将事情告诉自己的爸爸妈妈，所以他们在事发以后像兔子一样逃跑。,这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。,思考：为什么“我”感到很不自在？,因为我做错了事，心里觉得很不是滋味，而老奶奶每天还对我微笑，我觉得过意不去，很内疚。我认识到自己的错误了，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。也可能我猜到了老奶奶已经知道是谁打碎玻璃了。,当老奶奶知道玻璃被打碎了，她没去追问，为什么？她知道是谁干的吗？她知道是谁干的，她在等孩子主动承认错误。,想一想,我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。,当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么？试着揣摩一下老奶奶的心里。,情景假设,会很欣慰,一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。,为什么我一下子感到轻松了呢？,第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边继续送报纸。当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开一看，里面是美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。,老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？,在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的。,思考,一群()躲在老奶奶家后院里玩扔石头的游戏，我一不小心()了老奶奶家的()，我们逃走了。后来我攒了7美元，装在()里，跟老奶奶道歉。老奶奶原谅了我，并写了一张()给我，上面写着“我为你()”。,小伙伴,打碎,便条,骄傲,玻璃,信封,课堂小结,请你以小男孩的口吻给老奶奶写一个便条，说明事情缘由并表达歉意。,课堂研讨,事情的经过：我不小心打碎了你家的玻璃，当时我逃走了，没有马上承认错误，我知道自己做错了，所以攒了7美元，给您修理窗户。,真诚地道歉：。,敬爱的奶奶：我是给您送报纸的小男孩。那天，我和小伙伴躲在您家的后院里扔小石头。我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，心理很害怕。现在，我把三个星期卖报的钱站起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。请您原谅我！送报纸的小男孩,思考：老奶奶是个怎样的人？,善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀,思考：“我”又是个怎样的人？,贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良,板书设计,当我们犯错时，我们应该：当别人犯错时，我们应该：,课后作业,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金,课后习题答案,1.读读说说朗读课文。说说在生活中你有没有遇到过类似的事。朗读指导：同学们可以边想象课文情景边朗读，体会“我”的情感变化过程。如：朗读课文第一自然段，可以先想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言。再入情入境地进行朗读。,参考答案：暑假，妈妈不准我去河边玩水。有一天，我和哥哥偷偷去了河边。回家后，我和哥哥没告诉妈妈。但我心里很不自在。到了晚