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文档简介
新昌县东茗乡中心小学,2016浙江省信息技术应用能力提升工程,学习是教师专业成长的“保鲜剂”。我们只有不断的学习,充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”,才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践,结合自身实际,或体验成功,或反思失败。我们与课改为友,与知识为友,用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。这段时间来,老师们每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,也有所得。,卷首语,流程:,学习网上操作,制定研修计划,分析学情进行备课,线下课堂实践,谈反思听点评,老师们参加集体培训,学习网上操作,进入平台看课,积极听取专家老师的经验传授。同时,老师们按照流程完成作业。,集体学习、讨论,分析教材,讨论备课,集体学习中,课堂展示:,老师们坐在一起评课交流:,目前成绩统计,线下成绩,学员学情数据分析,结束语,培训是短暂的,但收获是充实的。让我们站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,使自己对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后,我们要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜
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