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文档简介
5.草船借箭,第2课时,统编版语文五年级(下),1.感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。(重点)2.了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们一起来接着品读这篇文章。,读全文,思考以下问题。,1.草船借箭的过程?,逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸,2.草船借箭的结果是什么?,如期交货、周瑜叹服。,齐读第1段,思考:什么叫“妒忌”?,对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。,默读课文2-4段,找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子,用“”画下。,1.希望你能借船的两侧让我用。2.希望你借给我一些船,每只船上要有军士与许多草把子。问:两个句子有什么区别?用哪句好?为什么?,第二句用了具体物体,写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好,表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。,说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发?,因为四更时候,江上大雾弥漫。,正因为江上大雾弥漫,诸葛亮在天还没亮时,把船靠近曹军水寨,他是怎样布船的?,船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。,当曹军一万多个弓弩手,一齐朝草船上射箭,箭好像下雨一般时,诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。,周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?,智商:周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟:周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。,草船借箭成功的原因有哪些?,诸葛亮精通天文气象。诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。诸葛亮考虑周全,安排巧妙。,写作特点,1.情节生动,扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理,展开矛盾冲突,因而人物形象鲜明。,文章板书,神机妙算才智过人,草船借箭,识地理顺水行船,准备3-5,起因1-2,识鲁肃借助帮忙,嫉妒:设计陷害,经过6-9,晓天象以雾为障,知曹操逼寨受箭,结果10,叹息我不如他,才干()推却()惩罚()吩咐(),才智,处罚,推辞,惩罚()齐全()秘密(),奖励,短缺,叮嘱,公开,想一想。1.接龙复述故事。2.把文本演绎成课本剧。,1.诸葛亮的鹅毛扇神秘莫测2.
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