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文档简介

10.古诗三首,第1课时,统编版语文六年级（下）,1.会认“络、锤”等4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。3.能理解诗句的意思，体会诗中表达的情感。（重点）4.想象诗中描绘的景象，体会诗人建功立业的情怀。领悟诗中咏物言志的写法特点。(重点),学习目标,作者简介,李贺：(790816)，字长吉，唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，有“诗鬼”之称，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。主要作品：昌谷集，有雁门太守行李凭箜篌引等名篇。,lu,chu,zo,络,锤,凿,焚,fn,我会认,劲,jng,（使劲手劲）,jn,（刚劲强劲）,燕,yn,yn,（燕山燕国）,（燕子燕窝）,多音字,左右结构,锤,络,生字归类,凿,上下结构,焚,组词,网络脉络络绎不绝,造句：,网络世界是虚拟的，青少年不要沉迷于其中。,络,lu,笔顺,我会写,chu,笔顺,组词,锤子铁锤锤炼,锤,造句：,我可以借用一下你的铁锤吗？,笔顺,组词,开凿确凿凿空,凿,造句：工人们在大山里开凿了一条隧道。,zo,笔顺,组词,焚烧焚香忧心如焚,焚,造句：圆明园被英法联军一把火焚毁了。,fn,马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。,朗读练习,朗读指导：读出塞外大漠的气势，注重重音和停顿。背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,把比喻成。,把比喻成。,沙,雪,大漠,月,钩,燕山,燕山：,古代一直是边疆征战之地。,钩：,战场上用的武器，是一种弯刀。,梳理文意,什么时候才能。,何当：,金络脑:,一种贵重的鞍具，象征马受到重用。,走：,跑。,清秋：,金秋，取秋高气爽之意。,何当金络脑，快走踏清秋。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,前两句主要写景，运用比喻，以雪喻沙，以钩喻月，勾勒了一幅辽阔雄浑的大漠景观。诗人从月牙联想到弯刀(一种武器)，含有思战之意。,思考：前两句描写了什么景色？,品读释疑,何当金络脑，快走踏清秋。,品析：后两句主要抒情，运用借代表达了诗人企盼被当成良马驰骋沙场，为国效力的豪情壮志。这两句还讲究字句锤炼，以“何当”设问领起，一气呵成，传达出无限的期盼。“踏清秋”三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。,文章主旨,李贺的马诗表达了作者怎样的思想感情？在表达方法上有什么特点？马诗表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有不被赏识的苦闷之情。诗从不同侧面描写了马。在表达方法上有咏物言志的特点。,虚写,渴望报效国家,马诗,实写,大漠沙如雪燕山月似钩,（李贺）,咏物,言志,何当金络脑快走踏清秋,板书设计,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。,燕山,（ynyn）,燕子,（ynyn）,二、给加点字选择正确的解释打“”
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