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语文园地二,第1课时,统编版语文五年级（下）,1.掌握理解古典名著语言的方法。（重点）2.能够运用相关词语描述现在特定场景。（难点）,学习目标,交流平台,古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就会更加顺畅。大家想一想，有哪些方法？,“每受天真地秀，日月精华，感知既久，遂有灵通之意。”,交流平台,根据上下文猜测语句的意思。这句话在讲猴王很有灵性。,交流平台,“心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额。”,交流平台,遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。此句话描写贾宝玉的穿着。,交流平台,“天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。”,交流平台,借助资料了解文章的历史背景，从而更好地理解内容。草船借箭讲了三国时候的诸葛亮神机妙算利用草船借箭的故事。,交流平台,武松在路上行走了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥饿，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字“三碗不过岗”。,交流平台,结合看过的电影、电视剧来理解文章内容。景阳冈讲了武松打虎的故事。,交流平台,交流平台,古典名著塑造了许多个性鲜明的人物形象，家喻户晓，值得细细体会。我们可以通过各种方法来加深对文章的理解，增添阅读兴趣。,语句段运用,榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客,理解下面词语的现在的说法。,词句段运用,释意：公告。榜上的名文，或告示。,榜文,词句段运用,释意：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。,客官,词句段运用,释意：钱店。兑换钱币的商店。类似于现在的银行。,钱铺,词句段运用,释意：政府机关使用的印章。有印、关防、钤记、国玺、职章等类别。,印信,词句段运用,释意：古时为传递文书而设供人马休息的处所。,驿站,词句段运用,释意：泛指被雇用的人。,伙计,词句段运用,释意：医生的俗称。,郎中,词句段运用,释意：是古代店主的俗称，也称掌柜的。,店家,词句段运用,释意：供过往旅客休息住宿的屋舍。,客舍,词句段运用,释意：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，
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