人教部编版六年级下册语文课件第一单元3、4课重点内容

第一单元3、4课重点内容,在此输入您的封面副标题,韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。天宝进士，后数入节度幕府中任职，。与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。主要作品：寒食河上寄故人寄柳氏宿石邑山中同题仙游观等。,走近作者,文体常识,古诗十九首,古诗十九首是东汉文人五言古诗的代表作。选自南朝梁萧统文选。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。古诗十九首在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。,王建（768-825）：唐代诗人，字仲初。出身寒微。大历十年进士。曾做过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。主要作品：田家行水夫谣羽林行射虎行古从军等。,走近作者,诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。,寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,【寒食】【春城】【御柳】【汉宫】【传蜡烛】【五侯】,皇帝御花园里的柳树。,寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。,寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火做饭。,指春天的京城。,这里指天子宠幸之臣。,这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。,诗的前两句：“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。“春城无处不飞花”写的是整个长安，下一句则专写皇城风光。当时的风俗，寒食日折柳插门，所以特别写到柳。同时也关照下文“以御柳之火赐近臣”的意思。诗的后两句：“轻烟散入”四字，生动描绘出一幅中官走马传烛图，自然而然会给人产生一种联想，体会到更多的言外之意。,课文整体感知,这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。,寒食这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？,表达了诗人对王宫贵族特权现象的不满和讽刺。,这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,遥远的样子,形容很白很亮,伸出,间隔,用眼睛表达情意的样子,指织女星。河汉，即银河,白皙的,织机发出的响声,指织机,掉落,形容清澈,有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛,诗歌解读,迢迢牵牛星,诗意：远远的牵牛星，灿烂的织女星。举起柔美雪白的双手，札札地穿梭织布。织女一整天也织不成布，哭得泪如雨下。天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,第一、二句：天上情景（景）人情第三、六句：织女悲苦（由景及人）景相第七、八句：河汉相隔（由景及情）融第九、十句：相爱受阻（人情景相融）,语言特点,叠词的魅力：1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。,主题归纳,全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。,十五夜望月【清】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,【十五夜】【中庭】【地白】【冷露】【尽】【秋思】,秋天的情思，这里指诗人的思绪。,月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。,农历八月十五中秋节的夜晚。,即庭中，庭院中。,秋天的露水。,都。,诗的前两句：描绘了一个月光澄澈、寂寥冷清的中秋之夜，渲染了萧瑟冷清的氛围，表现了诗人在异乡孤寂、惆怅的心情。诗的后两句：用问句的方式提出，将诗人望月思亲之情表现得含蓄深沉。“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。,课文整体感知,十五夜望月每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。,综合运用,迢迢牵牛星,一、积累运用1.下列加点词注音正确的一组是A.暧暧（ii）迢迢（tiotio）呦呦（yuyu）B.机杼（zh）羁鸟（j）阡陌（qinm）C.擢升（zhu）吐哺（b）三匝（zh）D.衣衿（jn）掇取（du）脉脉（mm）,A,2.下列词语中有错别字的一组是A.盈盈泣涕朝露羁鸟B.俗韵故渊樊笼忧思C.沉吟尘杂吐哺札札D.守茁嘉宾皎皎德泽,D,二、阅读迢迢牵牛星，回答后面的问题。3.这首诗取材于我国古代_的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_。4.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_。5.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。,牛郎织女,夫妻分离,泣涕零如雨,动作,情态,寒食,（1）连歌前两句用_、_两字点明仲春景色；后两句用_、_点明享受特权的对象。,（2）简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。,（3）今天人们用此诗中的“_”渲染春天的美丽景色。,五侯,花,柳,汉宫,诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。,春城无处不飞花,十五夜望月,1.字正腔圆读古诗（将错误的读音划去）中庭/地白/树栖（xq）鸦（yy），冷（lnln）露（llu）无声/湿桂花。今夜/月明/人尽（jnjn）望，不知/秋思（shs）/落谁家。2.“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。,中秋节,中秋赏月,3.分辨孪生兄弟（组词）鸦（）庭（）栖（）吟（）鸭（）廷（）晒（）冷（）4.诗意再现（写出下面诗句的意思）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,乌鸦,鸭子,庭院,朝廷,栖息地,晾晒,呻吟,寒冷,今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,5.走进诗词小屋作者在诗中描述了_这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。,中庭地白、月明、湿桂花、树栖鸦,秋天,树栖鸦,人尽望,落谁家,王建,4藏戏,藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。,词语积累,脱缰咆哮吞噬宏愿哄堂大笑能歌善舞布施俊俏婀娜赞叹不已巫女两面三刀青面獠牙朴实敦厚招徕不一而足随心所欲优哉游哉毫无倦意师传身授,2.多音字,种,zhn,zhn,（种子）,（种植）,哄,hn,hn,（闹哄哄）,（哄骗）,hn,（起哄）,3.字词释义,形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。本课指歌声雄壮浑厚。（姿态）柔软而美好。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。,【咆哮】,【开山鼻祖】,【布施】,【雄浑】,【婀娜】,比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。心里想要怎么做就怎么做。形容从容不迫、闲适自得的样子。,【随心所欲】,【压抑】,【两面三刀】,【演绎】,【优哉游哉】,默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？,具体介绍藏戏的特点,概括藏戏的特点,藏戏的形成唐东杰布开创藏戏,总结全文介绍藏戏的传承方式,主题归纳,本文作者以生动传神点语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程及其鲜明的特色。,写作特点,戴着面具演出,白色,红色,威严,绿色,柔顺,半黑半白,两面三刀,青面獠牙,压抑和恐怖,白布黄布,朴实敦厚,综合运用,一、基础达标1.文学常识。藏戏是一篇知识性、_、_都较强点民俗_。2.读重点字。掀翻（）恐怖（）宏愿（）发誓（）雄浑（）压抑（）敦厚（）演绎（）窟窿（）妖魔（）,人文性,趣味性,散文,yo,xin,b,hn,sh,hn,y,dn,y,k,3.识多音字。（1）他那哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑。过了一会儿，大家一哄（）而散。（2）鸿门宴是汉代传（）记，而不是唐代传（）奇。（3）散（）文写不下去了，他便出门散（）心，寻找灵感。,hn,hn,hn,zhun,chun,sn,sn,4.辨形近字。（1）他端xin（）了天官赐福半天，发现这幅图具有美好的寓意:图上画着慈xin（）和气的抱着如意的天官，五个童子各捧吉xin（）物围绕在他周围。（2）你看，她冻得脸ji（）发红，只好把ji（）袄又穿上了。,5.解关键词。（1）压抑:_（2）（）:比喻某一学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。（3）两面三刀:_,详,祥,祥,夹,颊,对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。,开山鼻祖,指耍两面手法。,6.感知课文。课文以_的不同方面为序，以_的结构来组织文章，脉络清楚，有点有面，_，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的_展现在读者面前。,说明事物,总分总,有详有略,艺术魅力,二、品读达标阅读全文，回答问题。7.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？8.唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？9.“还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”请分析这句话在文章中的作用。,戴着面具演出，没有舞台，一部戏可以演三五天还没有结束。,（1）以弱抗强的传奇：从“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”等句子可以体会雅鲁藏布江的凶险。一无所有的唐东杰布不惧艰险，为百姓造福，这是勇敢的传奇。（2）创造奇迹的传奇：由能歌善舞的七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，可以体会到一种齐心合力、人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：这仅由七人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。,这句话在全文中起承上启下的作用，承接上文藏戏的三大特点，引出下文介绍唐东杰布的传奇故事与藏戏的形成过程。,读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。,有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传)故事。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。,读一读，你发现了什么？,句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。这样写的好处语