运动和力实验讲与练

运动和力实验讲与练内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏学区中心校 赵洪伟一、探究阻力对物体运动的影响 实验器材：刻度尺、斜面、小车、木板、毛巾、棉布、玻璃实验步骤：1、在水平木板上铺上毛巾，把小车从斜面顶端释放，待小车停止后，用刻度尺量出小车运动的距离，将数据填入表格中；2、在水平木板上铺上棉布，重复步骤1；3、在水平木板上放上玻璃，重复步骤1。实验记录表格接触面毛巾棉布玻璃光滑桌面小车所受阻力的大小大较大较小接近零小车运动的距离s/cm实验注意：实验时斜面高度一定，释放小车时不能施力。实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远。进一步推理：小车滑到绝对光滑的物体表面上，速度将保持不变，若物体无限长，小车将永远运动下去。即运动的物体不受阻力，将保持匀速直线运动状态。实验方法：控制变量法、转换法、理想化实验法（或叫逐渐逼近法）针对性演练：（2014眉山）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c（1）实验时用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 相同。（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在 表面上停下的位置。（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将 。（4）实验中用到的科学研究方法有控制变量法和 二、探究二力平衡的条件 实验器材：小车（两边带有挂钩）、滑轮（2个）、细线、钩码。实验步骤：1、通过定滑轮在小车两边挂上数目一样的钩码，观察小车的运动情况；2、改变小车一侧钩码的个数，观察小车的运动情况；3、保持小车两侧钩码个数相等，将小车扭转一个 角度，松手后，观察小车的运动情况。实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，那么这两个力彼此平衡。针对性演练：如图1所示，是小华探究“二力平衡条件”的实验。（1）装置中使用定滑轮是利用它能够 的特点。（2）当左、右两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到 对平衡力作用。（3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图2所示的位置，松手后，小车将 （选填“保持静止”或“扭转回来”）。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在 上的条件。 三、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验器材：弹簧测力计、木块（带有挂钩）、砝码、木板、毛巾实验原理：二力平衡实验步骤：1、把木块放在水平木板上，用测力计拉着它做匀速直线运动，记下测力计示数（如图甲）；2、在木块上加一个砝码，重复步骤1（如图乙）；3、在木板上铺上毛巾，重复步骤1（如图丙）。实验表格：实验次数压力接触面测力计示数/N滑动摩擦力/N甲木块 木块+木板 乙木块+砝码木块+木板丙木块木块+毛巾实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验方法：控制变量法。针对性演练：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C。在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体