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文档简介

教学目标：认知目标：了解书签的特点，作用与基本设计制作的方法。技能目标；尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书。情感目标：挖掘创造潜能，抒发自己的情感，并通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。课前准备：学生绘画工具任选，卡纸、剪刀、细绳、胶水以及自选可以用来制作的媒材。教师一本夹有书签的厚厚的书，范作若干，纸张以及剪刀等。教学过程：一、导入阶段1、师：小朋友，你们喜欢看书吗?(喜欢)老师也喜欢。出示父与子一本。这是小朋友最喜欢看的一本书，介绍书名，并把以前看的内容大概地说给小朋友听，并设置悬念。可孩子忘了昨天看到第几页了，谁能帮他想个好办法，一下子找到那一页呢?导入对书签的认识。2、指名告诉大家，老师的书里有什么?为什么放这么一个东西? 师小结，并板书：书签3、介绍书签的概念及作用，并进行爱读书、爱护书的思想教育。二、新授阶段1、出示书签范作，引导学生欣赏。指名说说你最喜欢哪一张，为什么?2、欣赏PPT课件。3、观察并思考：进一步认识书签，是什么样子的?(形状、材料、题材)为什么要系一根绳签呢?大小有什么限制吗?怎样来装饰这个书签?生答，师小结。(书签分卡片和绳签两部分，卡片以基本行为主，也可做成学习用品，动物，植物等的外行。装饰时可以用绘画、剪贴、拓印等方法，装饰的内容要和卡片的外行相适应。)4、教师示范5、小朋友想不想自己也来做一个书签?欣赏PPT，仔细观察制作的方法。(想)那你想做一个怎样的书签呢?准备怎么做?把你的想法告诉你旁边的小朋友，好不好?6、学生自主制作选择自己喜欢的方式方法及工具材料来制作书签，要求：注意安全，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞;注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。提示：可以先剪制书签的形状，再表现书签的内容，也可以先表现书签的内容，再依据内容剪出书签的形状。7、作品展示、评析。8、活动：等大家制作的差不多的时候，再让学生互相赠送，揭示课题并达到友情的提升。9、如时间有余，可让得到书签的小朋友说一说，你喜欢小朋友送你的书签吗?为什么?10、师小结：希望小朋友能珍藏别人赠送的书签，并让它派上用场，陪伴你在书的海洋里畅游，见证你的每次收获。三、整理阶段要求学生将剪下的废纸条、细绳条和
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