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分数除法,倒数的认识,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,人教版数学六年级上册,王春花中小学二级教师邓官营小学,1.观察，找规律。吞吴杏呆士干,一、创设情境，引入课题,2、根据上面规律，填数。,（1）,（2）,二、引入情境，探究新知,问题：1.观察上面各题，先独立计算，然后跟你的同桌讨论什么发现？,2.请你写出几个这样的算式。,3.还能写吗？能写多少个？,（一）观察算式，揭示课题,1,1,1,1,1,1,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（1）乘积都是1（2）两个因数的分子和分母的位置刚好相反。,无数个,乘积是1,合作交流,两个数,互为倒数。,的,（二）出示概念，加深理解,问题：1.能说说什么是倒数吗？,2.请你举例说说，什么是“互为”倒数？,乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。,二、引入情境，探究新知,绿色圃中小学教育网,和是1的两个数互为倒数。（）差是1的两个数互为倒数。（）商是1的两个数互为倒数。（）得数是1的两个数互为倒数。（）乘积是1的几个数互为倒数。()乘积是1的两个数是倒数。（）,快速抢答,例1,分子、分母交换位置,分子、分母交换位置,下面哪两个数互为倒数？,1,0,6,延伸：1.怎样求整数（0除外）的倒数？,6,先化成分母是1分数,再调换分子、分母的位置,0()=1,0没有倒数。,1的倒数是1。,1()=1,1,求一个数的倒数，可以把这个数的分子、分母调换位置。,二怎样求一个数的倒数?,（二）自学概念，探究理解,问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）,写出下面各数的倒数。,二、引入情境，探究新知,延伸：,2.怎样求小数的倒数？,0.75,先化成分数,再调换分子、分母的位置,延伸：3.怎样求带分数的倒数？,先化成假分数,再调换分子、分母的位置,（1）0.8的倒数是（）或（）。,4.写出下面各数的倒数。,2.找的倒数，先要怎样做？,三、巩固练习，提升认识,整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式，再把分子、分母调换位置。,1.下面的说法对不对？为什么？（1）与的乘积为1，所以和互为倒数。,（4）一个数的倒数一定比这个数小。,（3）0的倒数还是0。,三、巩固练习，提升认识,1.今天我们学习了什么知识？2
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