诗歌表达技巧之虚实结合.ppt

蛙声十里出山泉,诗歌鉴赏的表达技巧,虚实结合,通州区石港中学,高考链接,（2014年江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题（11分）休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分),【答案】第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。,何为实？何为虚？,诗中的实是指客观世界存在的实像、实景、实事。诗中的虚是指看不见摸不着，是虚像，是诗人主观意识中存在的，是通过诗人的主观想象得到的部分。,1.遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。2.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，堵门帐饮无绪，留恋处，兰州催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。3.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。4.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.过春风十里，尽荠麦青青。6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。8.寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,虚,实,虚,实,虚、实,虚,虚,虚,1.神仙鬼怪世界和梦境2.设想的未来之境3.已逝之景之境4.由此及彼，从对方的角度写,清朝唐彪在读书作文谱中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，趣味诗韵俱存，使其内涵丰富。,1.虚景和实景，有时是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。2.虚景和实景，有时是相反相成形成强烈对比，从而突出中心。,表达效果,例题分析，把握方法,（2011年安徽卷）琅琊溪欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注：此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）【参考答案】实写山花随溪水流出的景象，虚写山中的春景，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,第一步：明手法（准确指出用了什么手法）第二步：阐内容（结合诗句阐释哪些是实景，哪些是虚景）第三部：析效果（用虚实结合的手法A.渲染烘托某种氛围，表达作者某种情感B.前后形成对比，突出主旨，表达作者某种情感）,手法+内容+情感或效果,课堂实练,送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。（2）请简要分析颈联在写景上的主要特色。（4分）,参考答案：（2）以静衬动（1分），“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑（1分）。寓情于景（1分），“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情（1分）。虚实结合（1分），“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景（1分）。听觉与视觉相结合（1分），“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。评分建议：答对其中两点即可。,2010年江苏卷送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)分析：这首送别诗在艺术构思上颇有特色，它虚实结合，扩大了诗歌的意境，深化了诗的主题。【答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,（2013年天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。（8分）,鹧鸪天送廓之秋试(宋)辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云，却笑人间举子忙注l秋试：科举时代秋季举行的考试白苎（zhu）用白色苎麻织成的布禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中请举一例分析本