1.21邢台联考试卷讲评(1).ppt

1.22邢台联考语文试卷讲评,（一）一般论述类文章阅读1.D选项：学者朱伯昆认为周易出自西周史官之手，史官与周易的关系应比一般人所认识的更为密切。原文：第6段第2-3行，“甚至有学者认为，周易的编撰就出自西周史官之手（参见朱伯昆：易学哲学史上册第10页），如果此说成立，则史官与周易的关系当比一般人所认识的更为密切。”分析原因：选项中缺少假设条件。,2.B选项：殷商时期，人们主要靠龟卜判断凶吉、预测未来，而到了春秋时期，这种垄断地位即被打破，人们转而主要靠易筮占测。原文：第4段第4-5行，“西周之后，易开始流行，易筮渐兴，至春秋时期，占卜方式的垄断地位已经被打破，易筮已成为基本上可与龟卜平分秋色的占测方式。”分析原因：不符合文意。,3.C选项：先秦史官为履行其职责，要把重要人物以及重要事件的卜筮情况记载并保存下来，他们所记就相当于周易的应用案例写实。原文：第5段第3行，“而卜筮方式如果是用周易来预测的筮占，则史官所记就相当于周易的应用案例写实。”分析原因：选项中缺少假设条件。,（二）文言文阅读薛聪传文章内重点字词：1.善自标致，不妄游处。（善：认为好（意动）。标致：文采，风度。妄：任意，随便。游处：出游和家居。借指相处。2.虽在暗室）暗室：特指别人看不见的地方。如：君子不欺暗室。3.博览坟籍坟籍：古代典籍。4.友于笃睦友：友情，情谊。笃：深厚。睦：和睦。5.诸弟虽昏宦，恒不免杖罚。昏：“婚”的古字，结婚。恒：常常。,6.释褐著作佐郎。士大夫解巾起家释褐：通常指脱去平民衣服，开始担任官职；有时也指新考中的进士被授予官职。解巾：除去头巾，喻出任官职。7.内以心膂（l）为寄。心膂：.心与脊骨。.喻主要的辅佐人员。亦以喻亲信得力之人。8.聪恒陪侍帷幄。帷幄：指室内悬挂的帐幕，帷幔。指帝王。天子居处必设帷幄，故称。借指天子近侧或朝廷。指天子决策之处或将帅的幕府、军帐。9.卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”其见知如此。幸可：尽可。何乃：何故，为何。遂：就。苦：挖苦，使苦。见知：被知遇，见，表被动。,4.D原文标点：聪对日：“臣远祖广德，世仕汉朝，时人呼为汉。臣几世祖永，随刘备人蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”5A应为“古代男子成年时要行冠礼”，另外“还没有成年”有误，男子20岁称弱冠，此时已经成年。女子15岁成年，称及笄或笄年。6B选项“他被当时的人称赞，因此被朝廷任命为著作佐郎”原文：“聪起家便佐著作，时论美之”。分析原因：因果倒置。,7(1)遭逢父亲去世，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动。（得分点：“父忧”“庐”“酸感”各1分，状语后置：于墓侧庐1分，句意1分）总结：遭父忧，丁父忧，丁母忧，丁内艰，丁外艰,(2)孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他。（得分点：“苦让”“雅”“体悉”“相”各1分，句意1分）苦：竭力，极。让：推辞。雅：非常，很。相：偏指一方，指薛聪，翻译成“他”。体悉：体恤，了解。,春日五门西望（唐王建）百官朝下五门西，尘起春风过御堤。黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。,【作品鉴赏】唐玄宗晚年耽于享乐导致了“安史之乱”，唐王朝几至灭亡。这首诗就是一首讽刺玄宗荒淫误国的篇章，但全诗却无一语直见讽意。写玄宗的荒嬉，是正面直指其事，不着丝毫感情色彩，却又通过侧面景物的暗示，让读者味而得之。诗中，又以虚笔叙事同实笔写景两相结合，巧妙地构成今昔对比，极见匠心。,首联：百官退朝，侧身西望，但见一阵阵春风，把一股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷濛濛。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故称“五门”。“西”对应了诗题所云“西望”。百官自大明宫下朝，步出五门，西望则是西内之太极宫、掖庭宫和东宫。西内是玄宗游戏的重要地点之一，历史上著名的宜春院的梨园弟子就生活在西内。“尘起”一句虽为写景，却具有象征意义，象征着消逝的岁月无数史实已记忆不清，印象模糊，唯有玄宗的荒嬉尚历历在目，由此为下文张目。西内留下了唐王朝历代帝王的足迹，宫掖中秘闻逸事数不胜数，但最能勾起诗人回忆的却是唐玄宗。这不仅由于玄宗距诗人的时代最近，更重要的是因为玄宗是位因荒嬉几至覆国的君主。,颔联两句是虚笔叙事，这是由“望”而产生的遐思。“马，此指舞马。舞马以黄帕覆盖其马鞍以见其珍贵。玄宗时，教坊中百戏杂耍名目繁多，应有尽有，其中斗鸡、舞马更是特受玄宗喜爱。这两句诗，诗人别出心裁，只选取玄宗荒嬉最典型的事例，不露声色地展示出来，而让知道这段历史故事的读者，自己去充实众多未写入诗中的内容。颈联和尾联则是实笔写景，这是“望”的真实景物，但景中有情，是借景以寄慨。颈联作今昔纵向对比，不过不是事与事对比，而是以今之物同昔之事对比。“馆”，当指建于西内之宏文馆。在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。这馆松御柳，曾作为玄宗享乐的见证者而存在，可现在，郁郁葱葱的馆松御柳，同转瞬即逝的玄宗的荒嬉生活，形成巨大的反差，这当然要激起诗人心中对今昔盛衰的强烈慨叹。只不过这种慨叹，并非是出自疾呼呐喊，而是寓之以景罢了。尾联：“教坊”，当指建于西内之宜春院。宜春院已不再是歌舞繁华之地，其南，则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数字，既是写实的景语，又饱蘸着作者抚今追昔的伤痛之情，将实景和心境融合为一。,16.（1）数量庞大。由“但”字可知这句跟前一句“密度非常小”为对比关系，而后一句又是填空处的补充说明，由此可知这一空的意思是数量多。（此句需“瞻前顾后”）（2）科学家（人类）仅知道它们的存在。即看后一句“却无擦探测到它们”。（此句需“顾后”）（3）悟空的“火眼金睛”。这一空和“悟空”的形象特点有关。上一句是说名字的含义，从后一句“犹如-探测器”“识别”等字眼可知说的应该是眼睛。综合而成就是所填内容。（此句需“顾后”）17.提示点：（1）最好分出要点：寓意（不是要素）艺术特征（2）艺术特征即构图技巧（3）字数要求。,12(1)答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。（A“为下文记叙齐白石的衰年变法进行铺垫”，分析不完整；还应包括为下文写时势的变化进行铺垫。B“改变了齐白石对政治一向不关心的态度”无中生有。C“齐白石的画不易卖出去。后来模仿八大山人的画风”错，原文写齐白石因为模仿八大山人的面风，而不易卖出去）,(2)第二段主要写当时中国正处于一个社会大变革的时代、外国文化影响着中国美术界。（2分）这揭示出齐白石决心改变白己绘画风格的社会原因；（2分）把对齐白石形象的刻画放在当时所处的历史环境之中，能使它具有时代的典型性和真实性。（2分）,社会环境故事发生的时代背景。【作用】：交待故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；揭示社会本质特征，揭示主题。,(3)文本详写了促使齐白石改变自己绘画风格的原因和选定的目标，以及改变后的绘画风格；（2分）略写他改变绘画风格的艰辛过程。（2分）作者这样处理是为了突出齐白石“衰年变法”在他长达百年的人生经历中的重要意义。（2分）,(4)主要原因：与时俱迸，积极进行面风的改变；改革的目标要高；在继承传统的基础上进行创新，形成自己独特的风格；创造出了雅俗共赏、为中国老百姓所喜爱的艺术形式。（答对一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分，答出四点给6分）启发：第点对我启发最大，我们的文艺是为人民大众服务的，如果不创造出雅俗共赏、为中国老百姓所喜爱的艺术形式，就不会被大众接受，其社会价值就会大大降低。像八大山人的画，虽然高雅，但知音太少，社会价值就会大大降低。（后一问2分；可任选一点进行阐述）,13.D(各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。平分秋色：指双方各占一半。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。一般为贬义词)14.C(A语序不当，应为“编写、审定、出版、纠错、监督”；B句式杂糅，去掉“在作怪”；D主语残缺，删去“使”)15.C(解答此题，首先要整体把握，参照横线前后的句子，应该先谈分化，后谈统一，另外要注意前后两句之间的逻辑关系),18.作文立意提示：抓住材料中心句：“生活中，我们往往忽视了与某种