人教版四年级下册语文园地六-(完美版).ppt

语言盘点，读写，架子上的幽默装饰顺序，总是带着粮食晚上回巢很辛苦的蚕草田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高的广月人静静，语言盘点，看笔记， 牧场上镶嵌着端正的丝绒的马盖悄悄地掠过湖畔的衬衫呼出透明的白色声音，凉爽的心中的麦波红相扑，悠然地眺望着静静的群落，静静的淡黄绿芽苞第一次落下，日积月累，采菊东垣下(陶渊明)人闲桂花落下，夜静春山空。 (王维)竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知。 (苏轼)梅雨时家家都下雨，青草池处处青蛙。 (赵师秀)鹅湖山下半藏稻粪肥、猪栏鸡。 (王驾)出门眺望野田，月明荞麦花如雪。 白居易)、日积月累、采菊东垣下悠然见南山。 意思：在东垣附近摘野菊，悠闲地欣赏南山。 人桂花落，夜晚春山空。 意思：桂花飘落在人迹稀少的山里，幽静的夜晚春山辽阔。 竹外桃三二枝，春江水暖鸭先知。 (苏轼)意思：竹林外桃花开放，春河水变暖，水中玩耍的鸭子最先知道了。梅雨时家家都下雨，青草池随处可见青蛙。 意思：梅雨深夜，乡下池塘里传来青蛙叫声。 鹅湖山下稻粪肥，猪栏鸡栖半隐门(王驾)的意思：鹅湖山下势头好，猪在栅栏，鸡在家，门半关。 走出前门眺望野田，月荞麦花如雪。 白居易：我到门口眺望野外的田地，荞麦面沐浴着月光，月下花白得像雪一样。 我在菊花的东垣下悠然看到了南山。 竹外桃三二枝，春江水暖鸭先知。 走出前门看野田，月旁的花如雪。 人桂花落，夜里春山空空。 黄梅季节家家都下雨，青草池塘到处都是青蛙。 鹅湖山下稻梁肥，猪栏鸡栖半隐门。 对局，鹅湖山下，庄稼势喜人，家家猪满，鸡群，门半藏。 鹅湖山下有稻梁肥，半藏猪栏鸡。 一个人走出大门，看到了广阔的田地。 皎洁的月光照耀着一望无际的荞麦田，远眺，闪闪发光，宛如闪闪发光的雪。 走出前门眺望野田，月面上的花如雪。 梅雨季节，江南的小雨淅淅沥沥地下着，接下来不断，千家有润泽。 连续下雨，空气湿润，池水突然上涨，青蛙欢歌。 梅雨时家家都下雨，青草池到处都是青蛙。 在东墙下捡清菊心情好，突然高兴起来南山胜景绝妙。 摘菊花在东垣下，悠然地看了南山。 绿竹稀疏，映着几枝桃花。 一江春水，鸭子先感到温暖。 竹外桃花三两，春江水暖鸭先知。 在寂静无人声的环境中，桂花自取灭亡，似乎感觉到桂花落地的声音。 夜深的时候，景色多的春山，就像天空一样。 人闲桂花落，夜里春山空。 我的发现：除了我，池塘里的荷花在跳舞。 不再胆怯的白菊慢慢抬起头来。 数千只小鸡，成群的长毛山羊，在看不见人影的绿草上，悠闲地享受着自己的王国。、代表人的行为或心理活动，使用的拟人文、拟人文和比喻文，拟人化的优点：文中所添加的语言是人所具有的行为或行为，其中，用动物或植物作为人来写，将人的感情托付给物体不仅能够更充分地表达感情，还能使景色和事物生动活泼，让读者感到亲切和有趣。 拟人文的运用形态是： (1)将动物拟人化。 例如，海底动物经常窃窃私语。 (2)将植物拟人化。 例如，雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露。 他们四季常绿枝叶伸展，细长的叶子在雨雾中笑。 (3)将一般事物拟人化。比如，兴安岭怎么能装扮自己？ 青松穿衬衫，白桦穿裙子，刺绣鞋。 除了以上3种拟人化的运用形式，童话、故事、寓言故事、科学知识小物等文章也可以用拟人化的手法来写。 例如： 快乐的狮子，比喻句就是把抽象难以理解的东西，换成简单具体生动的东西。 一般由本体、喻体和比喻词构成，还有明喻、比喻、比喻的区别。 比喻句的作用，1，比喻的说明简单易懂，容易接受。 2、比喻故事将抽象化，使事物更加明确。 3、比喻是将概括的东西形象化、印象深刻。 应用比喻句注意的问题有： 1、比喻的本体和比喻是具有相似点的两种不同类型，比喻是常见的、易懂的。 2、比喻恰当，要抓住本体和比喻体的相似之处。 3、比喻要有感情色彩，表达作者的思想感情。 4、比喻的适用不恰当常常表示本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在适用时应特别注意避免。 拟人文和比喻句，一、比喻句的基本构造分为本体(比喻)、比喻词(表示比喻关系的词)和比喻体(比喻)三个部分。 /这只猴子像个男孩子一样顽固。 本体(猴子)、喻体(象)、喻体(少年)。 比喻句中经常使用的比喻词，例如，是的，是的，是的，是的，是的，是的，变了所以，用“三见一比法”来判断句式是否是比喻句，是否有“本体论”，是否有“比喻词”，是否有“三见一比体” “一比”是指把本体和喻体进行比较，看本质是否相同。 本质上不同的是比喻句。 二、拟人化的拟人化句有三个特征： 1、写的东西要有人的特征2、比喻词不出现3、不出现代表人物的词语。 仿人文的认识，主要是看文章中是否把事物作为人写出来，给人的行为、表情、动作、思考等特征，看是否有人的喜怒哀乐。只要描述的是人的特征，这篇文章就是仿人文。 “春姑娘翩翩起舞”中的“春”怎么能“舞”呢？在这里明显地把春作为人来写，但却有人的特征。 其次，这个词里没有比喻语，也没有表示人物的词语。 这完全具有拟人文三大特点，因此这就是拟人文。 下面哪个是拟人文，哪个是比喻文，我是精明的眼睛，1、风子唱歌，唤醒了沉睡的大地。 淘气的雨滴最喜欢在伞上尽情地跳舞。 3、在笔直的道路上，一对玉兰灯笼像等待审查的依赖队一样整齐地站着。 秋海棠果实挥着圆脸，向你点头微笑。 5、绿地毯这样的草地上，开满了五颜六色的花。 6、飞向船头的浪花，唱着快乐的歌。 到了秋天，树上金色的水果露出笑容，8、红红的队旗像燃烧的火焰一样。 9、她朝我们点头微笑着。 10、夜空中的星星，犹如洒在碧玉盘上的宝石。 请写拟人文和比喻句。 我也试试吧！ 什么？ 1、降落伞在空中飘动。 春风吹了草。 (写拟人文) 2、你自己也试着造句吧！ 什么？ 秋天以平静的脚步慢慢地向我们走来，静静地离开了。 2、夜空中的小星星眨眼，让你看到淘气的笑容。 3、向日葵不断地向着太阳公公做运动。 风儿一边唱歌，一边唤醒了沉睡的大地。 淘气的雨滴最喜欢在伞上尽情地跳舞。 6、红色石榴女孩露出可爱的笑容，躲在树枝间。7、寂静的夜晚，只有天上的星星在悄悄地说话。 微风温柔地爱抚我的脸颊。 池塘里的荷花羞涩地打着圈子。 蜘蛛拉着苍蝇，苍蝇筋疲力尽后，蜘蛛高兴地吃了这顿美食。 11、风很淘气，一会儿悠闲的云在天空上飞翔，她的口罩也在不断变化，一会儿卷起地上的落叶，让她们跳舞。 口语交际，乡村生活的田园风景在综合的学习活动中，对乡村生活和田园风景有了更多的了解和感受。 我们一起交流学习交流的成果吧。 可以谈谈对田园风景的感受和体验，展示自己收集的照片和文字资料，还可以谈谈活动中的见闻和轶事。 先小组交流，然后选择代表全班介绍。 然后，评价了水的收获大，感觉深。 的水田，一望无际，春天的姑娘迈着轻快的步伐来到大地，万物复苏了。 春天的田野，如同展开的画卷，充满诗情画意。 小桥流水家，抬头一看，眼前是一望无际的庄稼。 那稻苗，像绿地毯一样，铺在厚厚的田地里。 金黄色的菜花开了，桃花也红了，揭不开她的神秘面纱。的小院，没有兴趣，、天莲叶无限碧，莲日莲花另有红色，夏天也是荷花盛开的季节。 荷叶像一把展开的绿伞，有的浮在水面上，有的站在蓝色的波浪上，微风吹过，荷花池里有淡淡的香味，很有魅力，像个害羞的少女。 在、的秋天，(果实很多)、秋天田野被金黄色的黄澄澄澄澄澄澄澄澄澄澄的田地复盖，就像铺展在大地上的毛毯一样。 谁知道盘子中国菜，颗粒很辛苦。 瞧，田野里有枫树，经过风的洗礼，枫叶变得通红，像燃烧着的晚霞，变成田野的风景。 停车在枫树林的夜晚，红叶为二月花红，冬天悄悄来到，大雪也踩着它的脚步声静静地持续着，落到田野和村庄里。 大雪过后，银光闪烁，广阔幽静的田园十分美丽！小溪，清澈的底，的童年，放心，夜晚躺在安静的瓜棚里，青蛙唱着催眠曲和你一起进入梦乡。的天空，蔚蓝纯净，悠闲自在，白云，乡村生活的田园风景，我们交流了对乡村生活和田园风景的理解和感受。 现在把最想写的内容写下来吧。 1、可以写自己的经验、可以听到的、可以看到的、可以思考的、场面、人与事、感受也可以体验。 2、清楚地表达想写的内容。 3 .还应注意使用积累的优美词汇。 写完后要认真读，改一改。 习作，好作文很难！ 好的作文定义：一，有没有好的语言，有没有好的写法(修辞手法，文章结构等)，问题是重新总结这次的作文要写什么？ 1、动物(可以写几种) 2、植物(景观) 3、故事(有趣) 1、选材。 习作指导，3 .场景，事情，人，2 .能够写出听、看、想的事情，1 .能够写出自己的经验，4 .能够感受、体验，2 .内容充实，习作指导，3 .写事：2 .写人：1 .写景：抓住场景的特征，动作的结合，一定的顺序抓住人物的特征，用各种描写手法描绘人物的形象，说明事件的经过，在事件的发展过程中决定人物的动向，心理，语言，3，主题。 习作指导，3 .以风景为主题，2 .以人物为主题，1 .以风景场景为主题，描绘田野小景、勤奋的母亲、故乡XX，描绘乡村生活的春景，想想应该抓住哪个地区具有代表性的风景：小川、池塘、田野、果园、山岳、村庄、庭园风景：桃、梨花、菜花、迎春花、麦、水田、米难点突破：大家讨论，描写乡村风景抓住场面特征？形、姿、美、美、美、美、美、动、美的表现方法，不仅可以用什么样的表现方法来表现，还可以用思考、比喻、拟人化等修辞手法，还可以引用美的词语和诗句。 在教科书里找一个描绘乡村风景的好词，花草文：看，路边茂盛的草丛中，点点的野花开了，微风吹，野花摇晃着小脑瓜，向我们点头微笑。 草像一群活泼可爱的孩子，面对春风跳着欢快的舞蹈。 瞧，那片鲜艳的菜花盛开，春风吹起金色的浪花，沁人心脾的香味，她们扬起可爱的笑容，天真无邪地望着蓝天。 哎，那边下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花丛着，剪刀尾巴一样的春燕落在树枝上，闻着香味。 比喻、拟人化等修辞手法的运用。 以一定的顺序表现乡村风景：按春、夏、秋、冬季的季节顺序写。 按时间顺序写。 按地点变化的顺序写。 按场景写。 按照开头总结的顺序写。 我爱故乡的小河，我的故乡在南山脚下，村旁的小河伴随着我的记忆不断流淌着。 那个非常清澈，非常可爱。 介绍了美文鉴赏、开门见山、小河的位置和特征。 春天的小溪是个熟练的女孩。 小河醒了，露出美丽的笑容，潺潺的水清澈见底，鱼虾嬉闹，有时躲到玉石下面，有时浮在水面上的一群水鸭欢呼着，“嘎嘎，嘎嘎”，平静的小河上添了热闹的春燕横扫水面，水面上留下波纹，浪花四溅在一个充满活力的春天把小河打扮得漂亮。 通过画虾、鸭、春燕，写下了春天的活力。 夏天的小河是好客的少女。 雨后，河水上涨，河宽变亮，刮风，河水撞上岸上的玉石，拍打着从岸上伸出头来的草，给草冲了个冷水澡。 炎热的季节，小伙伴们把小河变成了最好的游乐设施。 比喻句。 把小河写成一个款待的少女，有着生动的亲切感。 秋溪是个和蔼的年轻女子。 蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云映在小溪上，出现了形成美丽画卷的练习凉风，落叶飘扬，悠然落水，在小水纹中轻轻飘荡，给小溪着色。 小河岸边的田野上，有丰收的景色，农民的叔叔们睁着眼睛笑着，收割着黄澄澄澄澄澄澄澄的谷子，收割着红红的高粱。 描写小河的动态美丽，冬季小河是平静的老人，小河开始冬眠。 河面结了厚厚的冰，飞舞的雪复盖着冰面，仿佛小河上盖着厚厚的被子。 表达了作者爱小川、爱故乡的感情。 小溪啊，可爱的小溪啊，你是我心中的歌！ 我成了一个小浪，想和你一起永远前进！ 乡村风景是四月乡村，绿色世界。 瞧，那棵新绿树，亮绿草，亮绿苗有时眼前会亮起来。 一片片充满水的稻田映照着天空的光辉，透明。 走在乡间小路上，取些野花，装扮自己。 有时候也能听到杜鹃鸟的欢快的叫声。 夏天的乡村是快乐的世界。 看，墨绿的葱，鲜红的辣椒，紫色的茄子五彩缤纷的花很受欢迎。 农民们提着篮子，忙碌的身影躲在菜园地里。 秋天的乡村是丰收的季节。 看，金色稻谷像金色的海洋，微风学过，波浪不平，波浪又起来了，黄澄澄澄澄澄澄澄澄的玉米冲破大衣，想出去，看看这片灿烂的田野。孩子们也不闲着，偷偷地走进田里，偷偷地吃水果，解决了贪吃的问题。 冬天的乡村，变成了玉雕白雪世界。 孩子们在雪地上堆雪人、堆雪人、堆雪人手冻得通红，幸福的还是四季乡村，四幅不同的田园风景画。 【按季节顺序写作】，乡村生活的乡村生活丰富多彩。 早晨，勤奋的公鸡叫醒了我们。 吃完早饭，我们就到地里撒种子。 撒下今天的种子，收获明天的希望。 上午我们在一棵大树下玩耍。 翻筋斗，摔跤，扑通站起来累了，坐在大树下讲故事，生动的影像展现在我们眼前。 这时，河水告诉我们“快