教科版科学五年级上册第一单元综合能力检测

教科文组织5年级第1部分综合能力考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类小朋友，带着一些学习成果一起自我感应吧，相信你会是最好的！一、选择题1.生态平衡是一种A.物质的平衡B.只有能量平衡C.长动态平衡D.生物类型和正平衡以下食物链无效()A.B.C.D.3.“螳螂捕蝉。鹳在后面”，这条食物链中有枪名的消费者。A.1B.2C.34.多吃青蛙的结果是。A.提高人们的生活水平B.粮食增产C.害虫增加5.在以下对食物关系的说明中，食物链不形成的是()。A.小鱼吃大鱼，虾吃小鱼B.草给小羊吃，小羊给狼吃C.菜叶是青虫吃，青虫是鸟吃6.绿色开花植物几乎从大部分开始它的新生命。A.叶绿体B.种子C.根7.“螳螂捕蝉，鹳在后”可以看作是。A.动物之间的合作关系B.动物之间的捕食关系C.动物之间的竞争关系8.制造生态病的时候要选择水。()A.自来水B.池塘里的水C.纯净水9.要给播种的种子浇水，该怎么抓水呢。（）A.浇一浇，不能弄湿土壤B.要把种子浸在水里，再浇一浇C.弄湿土壤，但不能让种子浸入水中D.浇得多，浇得少二、填空10.“螳螂捕蝉，鹳在后”说明生物之间有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的关系。11.因为动物的运动器官不同，所以有可以在天空飞翔的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；有一些可以在水里游泳的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有些人有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境，不久后发现绿豆种子没有发芽。这是因为种子需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _才能发芽。13.同一种植物被其他动物吃掉，同一种动物也吃多种食物。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)之间的这种复杂的食物关系形成了一种网状。14.鱼、肉、鸡蛋、牛奶和大豆有丰富的营养_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、解决问题15.用工具把绿豆幼苗移到花盆里的时候，不能破坏根。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)我们称小麦为生产者。麻雀直接吃小麦，我们称之为消费者。老鹰吃麻雀，我们称它为消费者。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)17.“螳螂捕蝉，鹳在后”这句话描述了各种动物之间的食物联系。(_ _ _ _ _ _)18.蚜虫危害植物，幼虫吃蚜虫的方式都吸液体。(_ _ _ _ _ _ _ _)19.种子的发芽和植物的生长都需要阳光。(_ _ _ _ _ _ _ _)20.在进行绿豆种子发芽的比较实验时，比较组和实验组都最好只使用一粒种子。这样节约。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)21.随着科学技术的发展，我们的食品将在工厂生产。因此，人们可以不再依赖自然。(_ _ _ _ _ _ _ _ _)。22.环境影响植物的生长，但植物的生长不影响周围的环境。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)23.食物链都以小动物开始，以大动物结束。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)24.把蔬菜树苗移植到阳台上，阳光充足，生长势更好。(_ _ _ _ _ _)四、连接问题将食物与丰富的主要营养成分连接起来。蛋白质卷心菜脂肪鸡蛋碳水化合物馒头维生素脚手架五、实验问题26.在甲、乙、丙四个培养皿中各放等量的面，将绿豆种子放在同样的量上(各放100个)，在不同的条件下培养。几天后记录的种子发芽见下表。设备甲姓乙氏c丁地点在阳光下在阳光下黑暗中黑暗中温度23232323棉花的干湿状况湿气大干燥湿气大干燥几天后种子发芽发芽没有发芽发芽没有发芽发芽没有发芽发芽没有发芽92801009370100(1)根据这项实验，可以得出种子发芽需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的结论。(2)种子发芽，继续培养几周，树苗长得好的必须是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _群。你判断的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)为了证明“黑暗是否影响种子的发芽”，实验设计将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _进行比较。六、合成问题27.下图显示了三种动物的外观。蜥蜴的体色可以随着周围环境的变化而变化。黄蜂的身体表面有黑色和黄色的明亮条纹。尺柱栖息在树枝上，像树枝一样。对于这种现象，请选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _蜥蜴黄蜂28.画下图中的食物链，然后用5条食物链。第7页(