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文档简介

人有两件宝，双手和大脑。双手回做工，大脑会思考。动手又动脑，才会有创造。,不仅要动脑筋思考，还要勤于动手，只有动脑又动手才会有所发明。,13、动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,wan,lngzhmnln朗志万漫出鱼鳞ylnnihngpin伊琳娜哎呀哄骗,读一读,朗志万漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗,读一读,lngzhmnln朗志万漫出鱼鳞ylnnihngpin伊琳娜哎呀哄骗,读一读,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,默读课文，了解大意。,1、默读课文，用“”勾出科学家朗志万提出的问题。2、指名读朗志万提出的问题。3、讨论：你是怎么看这个问题的？,会写的字,书写生字。辨字组词。另（）别（）渴（）喝（）骗（）遍（）题（）提（）漫（）慢（）,动手做做看,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵,漫出来,朗读,哄骗,喝水,骗人,口渴,读词语,lngzhmnln朗志万漫出鱼鳞ylnnihngpin伊琳娜哎呀哄骗,读一读,“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”,奇怪的问题,？,一个小朋友（）地说：“（）。”另一个小朋友（）地说：“（）。”,毫不犹豫,一定是金鱼把水喝下去了,不假思索,因为金鱼身上有鱼鳞,伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”,尹琳娜在干什么？,伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。,伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”,您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。,试着把文中的反问句改为陈述句：,例：越想越生气越_越_越_越_越_越_,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。,伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。,伊琳娜为什么生气了？,她又为什么高兴了？,生气：伊琳娜通过实验发现朗志万欺骗了大家，因此觉得很生气。,高兴：听完朗志万的解释后，伊琳娜听懂了其中的道理，理解了朗志万说谎的良苦用心，因此又高兴了起来。,说一说，写一写,()的话也不一定是对的，要（）。,根据下面的提示，你能否说出本文给我们的启示？,不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。,名人名言,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。朗志万,1、不能光想，你动手做做看。,2、不能光说不做。,3、不见不识，不做不会。,4、不下水，一辈子学不会游泳。,5、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。,1、阅读小马过河，把读后的
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